番外．學琴
萧年此人名震京师，其因有二，一是身任太傅，二是琴艺过人，京中王公重臣，凡心向音律者，无不求师于他，不过萧年岁过古稀后便不再收徒，但事有例外，他拢共破例了两回，一为安阳王世子鹿原，二为安国公主靖翎。
要说他收下安阳王世子为徒，有大半原因是因为稀罕全族尚武的鹿氏出了个百年难见的音律之才。
因为家里不兴学吟诗奏乐，鹿原一直是自己暗地里练琴，没成想也让他硬是摸出了个基底，一次随安阳王鹿晋作客太傅府，趁着席上眾人谈着政事，鹿原便在宴客的长亭琴座上过了个手癮。
萧年嘴上谈着事，耳朵却听着，没想到这年轻后生竟抚得一手好琴，忍不住问了鹿晋：「世子弹得一手好琴，可是有师从何处？」，鹿晋听闻连连摇手：「本王没让他学，他自个儿弹着玩的，让太傅见笑了」
萧年闻之惊奇，如获至宝，亲自以替即将着冠的鹿原许字为酬，将他收做入室弟子，鹿晋起初有些不愿，在他看来费时学琴不如多读兵书，但太傅当着同席的朝臣王公的面开口，他也不好驳了太傅面子，最后还是同意了，允了鹿原每旬（註一）入太傅府一次，学习音律琴艺。
这对鹿原而言是天赐良机，他本就倦于习武和琢磨军事机要，能够每旬抽出一日时间习乐，实在快活，而他与萧年是一见如故，以乐相知，成了忘年之交。
萧年后来更发现了他有谱曲的天赋，两人常常谱曲奏琴到忘了时间，还得鹿晋差人来催，才记得要让鹿原归家。
而在萧年破例收下鹿原为徒后约莫半年，这不收徒的例便又破了。
萧年清楚的记得，是在亚岁后不久，皇帝靖能一次朝会后独留下他，亲自做了说客，让他收皇帝的掌上明珠安国公主做学生。
虽听闻过公主好琴，但女子学琴多请的是女先生，当朝第一女乐师更是藏身皇帝后宫，哪轮得到他一个老翁？但皇帝坚决，萧年最后还是应了下来。
对于要收一个未及笄的女娃娃做学生，萧年是愁的几天吃不下饭，幸好，公主首次上课的日子，正好鹿原也在，自己的这个忘年之交和公主也不过几岁之差，定能缓解自己和公主之间可能存在的鸿沟。
待到公主入府，实际在长亭里奏起《高山》（註二），萧年才发现自己收的这个女学生不凡，那么小的一双手，却能摸透每一根弦，「是老朽局限了」萧年捋着白鬚，对身旁的鹿原说道，却发现自己的忘年小友虽然面色不改地望着亭内少女，但一双先前只装下过音律的黑眸，此时被染上了几许未曾见过的陌生顏色。
「才过亚岁，春日尚远啊」萧年话音带笑，却提醒了鹿原，他自以为不动声色，却没躲过老师的眼，他敛下眸色，显得有些许侷促。
萧年倒不在意，少年男女，萌点春心再正常不过，他对鹿原使了使眼色道：「平野，若有朝一日，你心意定了，为师可以给你做说客」
鹿原慌神的抬眼看着萧年，半晌才挤出了一句：「老师不要拿学生打趣」，萧年乐呵呵的没接话，在他看来，鹿原少年老成，平时难得有这样羞赧的模样，他看着反而高兴。
「老朽还在想，会是什么人能留你在人间呢」他兀自说着，眼神看向亭里的少女，又对鹿原道：「公主求的是知己，平野，你且奏一首《流水》，就当作给公主一个师出同门的见面礼吧」
萧年这番话后半说得大声，刚奏罢《高山》的公主似乎已经听见，那双纤纤小手收了下来，神色期待的看了过来，鹿原哪还能推拒，只能起身上前，进到亭内。
走近了，便能看清公主的模样，和那日宫宴内苑遇见时一样，那张脸让自己止不住狂乱的心跳，鹿原觉得自己有些呼吸不过来，但还是强自镇定地在公主起身让座时称了谢。
之后的一首《流水》他奏得心不在焉，公主没有离开长亭，就这么立在他身侧，这让他哪能专注于琴乐，心猿意马之下错弹了几个音，更是让他臊的耳热，一曲奏了，抬眼便看见对坐亭外的萧年笑得一脸深意，更是羞愧难堪。
身为一个没良心的老小儿，萧年平时和鹿原研乐没少被这个后生吐槽，这下逮到了机会哪肯放过他，他喜孜孜地走进亭子里来，当着公主的面指手画脚，数弄的鹿原恨不得挖个坑去躲开，半点脸面也没给鹿原留。
这堂课上下来，鹿原是苦了半堂课的脸，但得见公主，他心里又是喜的，自己给公主摘纸鳶时提过是萧年的学生，没曾想她也来拜师，天下有这么巧的事？还是自己能斗胆多想些，公主会不会是寻着自己来的呢？
才想着，鹿原便被萧年遣着送公主出府，方才门卫来报，宫里来的马车已经候在外头，鹿原忙起身给公主引路，出了长亭，萧年的身影看不见时，公主伸手拉了他的袖摆。
鹿原停下脚步，关切地问：「殿下怎么了？」，公主见他面色冷肃但眼神里却藏不住关切之情，不由得想笑，但片刻便正起色来道：「没事，就想你走慢点，你腿那么长，我跟的辛苦，以后你送我，都不许走这么快」
鹿原听她说以后，这才晓得公主并不是学一天琴玩玩，自己还能继续这般地在老师府里和她相见，一直强自克制的面色顿时松泛了起来，露出一丝笑神，公主看着他神色变换，不自觉地也有些入神，两人就这么佇着，直到门卫折回来查看，才各自心虚的别过了脸。
从此，每旬一次的琴课不再只是鹿原生活里的调剂，更成了他熬过每日枯燥武训的盼头，鹿原不知道他的期盼，实有一名为心动，却知晓，自此日过后，他的心不再舟过无痕，公主的身影已然烙印其上，再也无法抹弃。
註一 十天为一旬，叁旬为一月。
註二 相传为伯牙所作，在唐代分成〈高山〉及〈流水〉两曲，《列子》及《吕氏春秋》均有记载，伯牙遇子期，伯牙弹奏〈高山流水〉，子期能从琴音中感悟主题，二人于是结为知音。 ↑返回顶部↑
要说他收下安阳王世子为徒，有大半原因是因为稀罕全族尚武的鹿氏出了个百年难见的音律之才。
因为家里不兴学吟诗奏乐，鹿原一直是自己暗地里练琴，没成想也让他硬是摸出了个基底，一次随安阳王鹿晋作客太傅府，趁着席上眾人谈着政事，鹿原便在宴客的长亭琴座上过了个手癮。
萧年嘴上谈着事，耳朵却听着，没想到这年轻后生竟抚得一手好琴，忍不住问了鹿晋：「世子弹得一手好琴，可是有师从何处？」，鹿晋听闻连连摇手：「本王没让他学，他自个儿弹着玩的，让太傅见笑了」
萧年闻之惊奇，如获至宝，亲自以替即将着冠的鹿原许字为酬，将他收做入室弟子，鹿晋起初有些不愿，在他看来费时学琴不如多读兵书，但太傅当着同席的朝臣王公的面开口，他也不好驳了太傅面子，最后还是同意了，允了鹿原每旬（註一）入太傅府一次，学习音律琴艺。
这对鹿原而言是天赐良机，他本就倦于习武和琢磨军事机要，能够每旬抽出一日时间习乐，实在快活，而他与萧年是一见如故，以乐相知，成了忘年之交。
萧年后来更发现了他有谱曲的天赋，两人常常谱曲奏琴到忘了时间，还得鹿晋差人来催，才记得要让鹿原归家。
而在萧年破例收下鹿原为徒后约莫半年，这不收徒的例便又破了。
萧年清楚的记得，是在亚岁后不久，皇帝靖能一次朝会后独留下他，亲自做了说客，让他收皇帝的掌上明珠安国公主做学生。
虽听闻过公主好琴，但女子学琴多请的是女先生，当朝第一女乐师更是藏身皇帝后宫，哪轮得到他一个老翁？但皇帝坚决，萧年最后还是应了下来。
对于要收一个未及笄的女娃娃做学生，萧年是愁的几天吃不下饭，幸好，公主首次上课的日子，正好鹿原也在，自己的这个忘年之交和公主也不过几岁之差，定能缓解自己和公主之间可能存在的鸿沟。
待到公主入府，实际在长亭里奏起《高山》（註二），萧年才发现自己收的这个女学生不凡，那么小的一双手，却能摸透每一根弦，「是老朽局限了」萧年捋着白鬚，对身旁的鹿原说道，却发现自己的忘年小友虽然面色不改地望着亭内少女，但一双先前只装下过音律的黑眸，此时被染上了几许未曾见过的陌生顏色。
「才过亚岁，春日尚远啊」萧年话音带笑，却提醒了鹿原，他自以为不动声色，却没躲过老师的眼，他敛下眸色，显得有些许侷促。
萧年倒不在意，少年男女，萌点春心再正常不过，他对鹿原使了使眼色道：「平野，若有朝一日，你心意定了，为师可以给你做说客」
鹿原慌神的抬眼看着萧年，半晌才挤出了一句：「老师不要拿学生打趣」，萧年乐呵呵的没接话，在他看来，鹿原少年老成，平时难得有这样羞赧的模样，他看着反而高兴。
「老朽还在想，会是什么人能留你在人间呢」他兀自说着，眼神看向亭里的少女，又对鹿原道：「公主求的是知己，平野，你且奏一首《流水》，就当作给公主一个师出同门的见面礼吧」
萧年这番话后半说得大声，刚奏罢《高山》的公主似乎已经听见，那双纤纤小手收了下来，神色期待的看了过来，鹿原哪还能推拒，只能起身上前，进到亭内。
走近了，便能看清公主的模样，和那日宫宴内苑遇见时一样，那张脸让自己止不住狂乱的心跳，鹿原觉得自己有些呼吸不过来，但还是强自镇定地在公主起身让座时称了谢。
之后的一首《流水》他奏得心不在焉，公主没有离开长亭，就这么立在他身侧，这让他哪能专注于琴乐，心猿意马之下错弹了几个音，更是让他臊的耳热，一曲奏了，抬眼便看见对坐亭外的萧年笑得一脸深意，更是羞愧难堪。
身为一个没良心的老小儿，萧年平时和鹿原研乐没少被这个后生吐槽，这下逮到了机会哪肯放过他，他喜孜孜地走进亭子里来，当着公主的面指手画脚，数弄的鹿原恨不得挖个坑去躲开，半点脸面也没给鹿原留。
这堂课上下来，鹿原是苦了半堂课的脸，但得见公主，他心里又是喜的，自己给公主摘纸鳶时提过是萧年的学生，没曾想她也来拜师，天下有这么巧的事？还是自己能斗胆多想些，公主会不会是寻着自己来的呢？
才想着，鹿原便被萧年遣着送公主出府，方才门卫来报，宫里来的马车已经候在外头，鹿原忙起身给公主引路，出了长亭，萧年的身影看不见时，公主伸手拉了他的袖摆。
鹿原停下脚步，关切地问：「殿下怎么了？」，公主见他面色冷肃但眼神里却藏不住关切之情，不由得想笑，但片刻便正起色来道：「没事，就想你走慢点，你腿那么长，我跟的辛苦，以后你送我，都不许走这么快」
鹿原听她说以后，这才晓得公主并不是学一天琴玩玩，自己还能继续这般地在老师府里和她相见，一直强自克制的面色顿时松泛了起来，露出一丝笑神，公主看着他神色变换，不自觉地也有些入神，两人就这么佇着，直到门卫折回来查看，才各自心虚的别过了脸。
从此，每旬一次的琴课不再只是鹿原生活里的调剂，更成了他熬过每日枯燥武训的盼头，鹿原不知道他的期盼，实有一名为心动，却知晓，自此日过后，他的心不再舟过无痕，公主的身影已然烙印其上，再也无法抹弃。
註一 十天为一旬，叁旬为一月。
註二 相传为伯牙所作，在唐代分成〈高山〉及〈流水〉两曲，《列子》及《吕氏春秋》均有记载，伯牙遇子期，伯牙弹奏〈高山流水〉，子期能从琴音中感悟主题，二人于是结为知音。 ↑返回顶部↑
萧年此人名震京师，其因有二，一是身任太傅，二是琴艺过人，京中王公重臣，凡心向音律者，无不求师于他，不过萧年岁过古稀后便不再收徒，但事有例外，他拢共破例了两回，一为安阳王世子鹿原，二为安国公主靖翎。
要说他收下安阳王世子为徒，有大半原因是因为稀罕全族尚武的鹿氏出了个百年难见的音律之才。
因为家里不兴学吟诗奏乐，鹿原一直是自己暗地里练琴，没成想也让他硬是摸出了个基底，一次随安阳王鹿晋作客太傅府，趁着席上眾人谈着政事，鹿原便在宴客的长亭琴座上过了个手癮。
萧年嘴上谈着事，耳朵却听着，没想到这年轻后生竟抚得一手好琴，忍不住问了鹿晋：「世子弹得一手好琴，可是有师从何处？」，鹿晋听闻连连摇手：「本王没让他学，他自个儿弹着玩的，让太傅见笑了」
萧年闻之惊奇，如获至宝，亲自以替即将着冠的鹿原许字为酬，将他收做入室弟子，鹿晋起初有些不愿，在他看来费时学琴不如多读兵书，但太傅当着同席的朝臣王公的面开口，他也不好驳了太傅面子，最后还是同意了，允了鹿原每旬（註一）入太傅府一次，学习音律琴艺。
这对鹿原而言是天赐良机，他本就倦于习武和琢磨军事机要，能够每旬抽出一日时间习乐，实在快活，而他与萧年是一见如故，以乐相知，成了忘年之交。
萧年后来更发现了他有谱曲的天赋，两人常常谱曲奏琴到忘了时间，还得鹿晋差人来催，才记得要让鹿原归家。
而在萧年破例收下鹿原为徒后约莫半年，这不收徒的例便又破了。
萧年清楚的记得，是在亚岁后不久，皇帝靖能一次朝会后独留下他，亲自做了说客，让他收皇帝的掌上明珠安国公主做学生。
虽听闻过公主好琴，但女子学琴多请的是女先生，当朝第一女乐师更是藏身皇帝后宫，哪轮得到他一个老翁？但皇帝坚决，萧年最后还是应了下来。
对于要收一个未及笄的女娃娃做学生，萧年是愁的几天吃不下饭，幸好，公主首次上课的日子，正好鹿原也在，自己的这个忘年之交和公主也不过几岁之差，定能缓解自己和公主之间可能存在的鸿沟。
待到公主入府，实际在长亭里奏起《高山》（註二），萧年才发现自己收的这个女学生不凡，那么小的一双手，却能摸透每一根弦，「是老朽局限了」萧年捋着白鬚，对身旁的鹿原说道，却发现自己的忘年小友虽然面色不改地望着亭内少女，但一双先前只装下过音律的黑眸，此时被染上了几许未曾见过的陌生顏色。
「才过亚岁，春日尚远啊」萧年话音带笑，却提醒了鹿原，他自以为不动声色，却没躲过老师的眼，他敛下眸色，显得有些许侷促。
萧年倒不在意，少年男女，萌点春心再正常不过，他对鹿原使了使眼色道：「平野，若有朝一日，你心意定了，为师可以给你做说客」
鹿原慌神的抬眼看着萧年，半晌才挤出了一句：「老师不要拿学生打趣」，萧年乐呵呵的没接话，在他看来，鹿原少年老成，平时难得有这样羞赧的模样，他看着反而高兴。
「老朽还在想，会是什么人能留你在人间呢」他兀自说着，眼神看向亭里的少女，又对鹿原道：「公主求的是知己，平野，你且奏一首《流水》，就当作给公主一个师出同门的见面礼吧」
萧年这番话后半说得大声，刚奏罢《高山》的公主似乎已经听见，那双纤纤小手收了下来，神色期待的看了过来，鹿原哪还能推拒，只能起身上前，进到亭内。
走近了，便能看清公主的模样，和那日宫宴内苑遇见时一样，那张脸让自己止不住狂乱的心跳，鹿原觉得自己有些呼吸不过来，但还是强自镇定地在公主起身让座时称了谢。
之后的一首《流水》他奏得心不在焉，公主没有离开长亭，就这么立在他身侧，这让他哪能专注于琴乐，心猿意马之下错弹了几个音，更是让他臊的耳热，一曲奏了，抬眼便看见对坐亭外的萧年笑得一脸深意，更是羞愧难堪。
身为一个没良心的老小儿，萧年平时和鹿原研乐没少被这个后生吐槽，这下逮到了机会哪肯放过他，他喜孜孜地走进亭子里来，当着公主的面指手画脚，数弄的鹿原恨不得挖个坑去躲开，半点脸面也没给鹿原留。
这堂课上下来，鹿原是苦了半堂课的脸，但得见公主，他心里又是喜的，自己给公主摘纸鳶时提过是萧年的学生，没曾想她也来拜师，天下有这么巧的事？还是自己能斗胆多想些，公主会不会是寻着自己来的呢？
才想着，鹿原便被萧年遣着送公主出府，方才门卫来报，宫里来的马车已经候在外头，鹿原忙起身给公主引路，出了长亭，萧年的身影看不见时，公主伸手拉了他的袖摆。
鹿原停下脚步，关切地问：「殿下怎么了？」，公主见他面色冷肃但眼神里却藏不住关切之情，不由得想笑，但片刻便正起色来道：「没事，就想你走慢点，你腿那么长，我跟的辛苦，以后你送我，都不许走这么快」
鹿原听她说以后，这才晓得公主并不是学一天琴玩玩，自己还能继续这般地在老师府里和她相见，一直强自克制的面色顿时松泛了起来，露出一丝笑神，公主看着他神色变换，不自觉地也有些入神，两人就这么佇着，直到门卫折回来查看，才各自心虚的别过了脸。
从此，每旬一次的琴课不再只是鹿原生活里的调剂，更成了他熬过每日枯燥武训的盼头，鹿原不知道他的期盼，实有一名为心动，却知晓，自此日过后，他的心不再舟过无痕，公主的身影已然烙印其上，再也无法抹弃。
註一 十天为一旬，叁旬为一月。
註二 相传为伯牙所作，在唐代分成〈高山〉及〈流水〉两曲，《列子》及《吕氏春秋》均有记载，伯牙遇子期，伯牙弹奏〈高山流水〉，子期能从琴音中感悟主题，二人于是结为知音。
要说他收下安阳王世子为徒，有大半原因是因为稀罕全族尚武的鹿氏出了个百年难见的音律之才。
因为家里不兴学吟诗奏乐，鹿原一直是自己暗地里练琴，没成想也让他硬是摸出了个基底，一次随安阳王鹿晋作客太傅府，趁着席上眾人谈着政事，鹿原便在宴客的长亭琴座上过了个手癮。
萧年嘴上谈着事，耳朵却听着，没想到这年轻后生竟抚得一手好琴，忍不住问了鹿晋：「世子弹得一手好琴，可是有师从何处？」，鹿晋听闻连连摇手：「本王没让他学，他自个儿弹着玩的，让太傅见笑了」
萧年闻之惊奇，如获至宝，亲自以替即将着冠的鹿原许字为酬，将他收做入室弟子，鹿晋起初有些不愿，在他看来费时学琴不如多读兵书，但太傅当着同席的朝臣王公的面开口，他也不好驳了太傅面子，最后还是同意了，允了鹿原每旬（註一）入太傅府一次，学习音律琴艺。
这对鹿原而言是天赐良机，他本就倦于习武和琢磨军事机要，能够每旬抽出一日时间习乐，实在快活，而他与萧年是一见如故，以乐相知，成了忘年之交。
萧年后来更发现了他有谱曲的天赋，两人常常谱曲奏琴到忘了时间，还得鹿晋差人来催，才记得要让鹿原归家。
而在萧年破例收下鹿原为徒后约莫半年，这不收徒的例便又破了。
萧年清楚的记得，是在亚岁后不久，皇帝靖能一次朝会后独留下他，亲自做了说客，让他收皇帝的掌上明珠安国公主做学生。
虽听闻过公主好琴，但女子学琴多请的是女先生，当朝第一女乐师更是藏身皇帝后宫，哪轮得到他一个老翁？但皇帝坚决，萧年最后还是应了下来。
对于要收一个未及笄的女娃娃做学生，萧年是愁的几天吃不下饭，幸好，公主首次上课的日子，正好鹿原也在，自己的这个忘年之交和公主也不过几岁之差，定能缓解自己和公主之间可能存在的鸿沟。
待到公主入府，实际在长亭里奏起《高山》（註二），萧年才发现自己收的这个女学生不凡，那么小的一双手，却能摸透每一根弦，「是老朽局限了」萧年捋着白鬚，对身旁的鹿原说道，却发现自己的忘年小友虽然面色不改地望着亭内少女，但一双先前只装下过音律的黑眸，此时被染上了几许未曾见过的陌生顏色。
「才过亚岁，春日尚远啊」萧年话音带笑，却提醒了鹿原，他自以为不动声色，却没躲过老师的眼，他敛下眸色，显得有些许侷促。
萧年倒不在意，少年男女，萌点春心再正常不过，他对鹿原使了使眼色道：「平野，若有朝一日，你心意定了，为师可以给你做说客」
鹿原慌神的抬眼看着萧年，半晌才挤出了一句：「老师不要拿学生打趣」，萧年乐呵呵的没接话，在他看来，鹿原少年老成，平时难得有这样羞赧的模样，他看着反而高兴。
「老朽还在想，会是什么人能留你在人间呢」他兀自说着，眼神看向亭里的少女，又对鹿原道：「公主求的是知己，平野，你且奏一首《流水》，就当作给公主一个师出同门的见面礼吧」
萧年这番话后半说得大声，刚奏罢《高山》的公主似乎已经听见，那双纤纤小手收了下来，神色期待的看了过来，鹿原哪还能推拒，只能起身上前，进到亭内。
走近了，便能看清公主的模样，和那日宫宴内苑遇见时一样，那张脸让自己止不住狂乱的心跳，鹿原觉得自己有些呼吸不过来，但还是强自镇定地在公主起身让座时称了谢。
之后的一首《流水》他奏得心不在焉，公主没有离开长亭，就这么立在他身侧，这让他哪能专注于琴乐，心猿意马之下错弹了几个音，更是让他臊的耳热，一曲奏了，抬眼便看见对坐亭外的萧年笑得一脸深意，更是羞愧难堪。
身为一个没良心的老小儿，萧年平时和鹿原研乐没少被这个后生吐槽，这下逮到了机会哪肯放过他，他喜孜孜地走进亭子里来，当着公主的面指手画脚，数弄的鹿原恨不得挖个坑去躲开，半点脸面也没给鹿原留。
这堂课上下来，鹿原是苦了半堂课的脸，但得见公主，他心里又是喜的，自己给公主摘纸鳶时提过是萧年的学生，没曾想她也来拜师，天下有这么巧的事？还是自己能斗胆多想些，公主会不会是寻着自己来的呢？
才想着，鹿原便被萧年遣着送公主出府，方才门卫来报，宫里来的马车已经候在外头，鹿原忙起身给公主引路，出了长亭，萧年的身影看不见时，公主伸手拉了他的袖摆。
鹿原停下脚步，关切地问：「殿下怎么了？」，公主见他面色冷肃但眼神里却藏不住关切之情，不由得想笑，但片刻便正起色来道：「没事，就想你走慢点，你腿那么长，我跟的辛苦，以后你送我，都不许走这么快」
鹿原听她说以后，这才晓得公主并不是学一天琴玩玩，自己还能继续这般地在老师府里和她相见，一直强自克制的面色顿时松泛了起来，露出一丝笑神，公主看着他神色变换，不自觉地也有些入神，两人就这么佇着，直到门卫折回来查看，才各自心虚的别过了脸。
从此，每旬一次的琴课不再只是鹿原生活里的调剂，更成了他熬过每日枯燥武训的盼头，鹿原不知道他的期盼，实有一名为心动，却知晓，自此日过后，他的心不再舟过无痕，公主的身影已然烙印其上，再也无法抹弃。
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註二 相传为伯牙所作，在唐代分成〈高山〉及〈流水〉两曲，《列子》及《吕氏春秋》均有记载，伯牙遇子期，伯牙弹奏〈高山流水〉，子期能从琴音中感悟主题，二人于是结为知音。