第32章
“能读懂吗？”校长虽然这么问，但是还是没等陆曦回答就做出了解释。
“基地分派下来的老师在接触污染物之后，注射这种试剂，从而达到减少体内异化因子从而维持性命的目的，至于你问最后的结果……会被上面回收。”
陆曦了然，问道：“回收的时候，他们还是活的人类吗？”
【问这么尖锐？】3321惊讶。
就见校长也有点犹豫，但是还算是坦诚道：“你说的这两个条件，一般只能满足一个。”
活着的，是人类的。
只能二选一的话，要么是活的污染物，要么是死掉的人……或者是死掉的污染物吧。
陆曦一时间对这种不把人当人的行为有点哑然，她轻轻咬了下下唇，接着问道：“所以这种技术被应用到了医院吗？”
“医院？”
陆曦改口道：“被应用到了救人的地方吗？被感染的普通人。”
校长盯着陆曦看了好一会儿，这次陆曦无比清晰的在她眼中读出了诧异和震惊。
她没再叹气，她只是平静的说：“没有，我们也希望这种技术可以应用在意外被污染的普通人身上，但是普通人用不了这种药。”
“研究员不就是普通人？”
“那些老师，不是普通人。”校长抿了抿唇，“他们以前是能力者。”
以前是？
能力者不是被污染物的一种特殊表类型吗？为什么能力者还能变回没有能力的普通人？
陆曦皱了眉头，刚打算继续追问，就见校长把双手很慢，但是很用力的按在办公桌上。
“陆曦同学，今天你问的已经太多了，我不能再和你说了。”她依旧是一副温和的样子，而是语气十二分坚定，“这些消息是因为凌队和上面研究院的原因才会告诉你，但是这些消息也是让你管好嘴巴的筹码。”
女人从陆曦面前抄起那个放映着ppt的屏幕，下了逐客令：“你可以回去了。”
门外的能力者就要推门而入，陆曦笑着率先一步站起身按住没完全打开的门，“不麻烦了你们，我自己可以回去。”
她朝校长鞠了鞠躬，绕开门后的两个能力者，走出了校长办公室。
【她着急了，你问的问题都太锐利了。】3321道。
陆曦盯着脚尖，得出结论道：“凌如故说的对。”
【？】
“能力者确实是要再三考虑，才能知道要不要担任的角色。”
——
这个时代，这个世界的校园生活其实对于陆曦来讲实在是没什么吸引力。
当然，没有好吃的算一方面。
另一方面是这些课程无论哪一门都让陆曦没什么参与感。
这里教授的只有绘图，常识，识字和实践四门课程。
实践这门课还是三年级才开设的课程。
作为一个半途而废的美术生，陆曦在绘图和识字这两门课上实在是不知道该做些什么才能打发时间。
老师似乎也知道一点陆曦的“传说中的报告单”的小道消息，所以也并不强制要求陆曦上课状态。
但是在常识课上，陆曦却又展现出一些学渣的惊人天赋。
在第三次基础常识考试依旧不及格的时候，常识老师终于忍不住爆发了。
“为什么你连这种东西都不知道？？？？”
陆曦：心虚.jpg
她也不是没考虑过求助3321，但是这个家伙现在坏得很，每次要么装死要么坚定地告诉自己错误答案，以至于3321在考试的时候的可信度已经降低到了负无穷。
陆曦倒不是纯粹的脑子不好使，记不住这些东西，而是这些内容实在是太抽象了，数不尽的新名词就算了，还有比新名词更加多的熟词生义。
自然，图书馆要算一个。
让人找到了一种学历史的感觉。
但是是读不懂的历史。
陆曦：非常好常识课，使我的脑子旋转，爱来自二十一世纪。
就这样，在绘图和识字课上用左手乱画依旧薄纱其他同学，在常识课上备考一周不如别人裸考，成为了陆曦的学校日常。
虽然这种日常很快就被打破了。
因为陆曦被常识课老师强制性翘了识字课。
“这是你的新课表。”一张新课表被拍到桌子上。
陆曦抬头去看这只手的主人，常识课老师。
他叫做陆奇兴，是个十分年轻的男性，据说十分聪明，才十几岁就考上了研究员。
但是对研究院的工作似乎并不太感冒，强烈要求来学校当老师。
【好可怜，刚上班就碰见你这样的学生。】
陆曦是真的很想反驳回去，但是听着3321这句话却一时不知道该从什么角度来反驳……毕竟无论怎么看，它说的都是事实。
像自己这样的学生实在是少见，陆曦承认，即使是在高中校园也很少见自己这么偏科的。
她看向桌面那张课程表，在看清上面的时候，神色却一下子变得凝重。
星元这边的学校课程十分宽松，无论是一年级还是三年级，都是上午两节下午两节，晚上没有晚修，早上更没有早读。
但是陆曦看着自己这个安排，硬生生看出了高三的味道。
她有点迟疑地把手指落在周三下午第一节课上的“实践”，不确定问道：“这是三年级的课表？” ↑返回顶部↑
“基地分派下来的老师在接触污染物之后，注射这种试剂，从而达到减少体内异化因子从而维持性命的目的，至于你问最后的结果……会被上面回收。”
陆曦了然，问道：“回收的时候，他们还是活的人类吗？”
【问这么尖锐？】3321惊讶。
就见校长也有点犹豫，但是还算是坦诚道：“你说的这两个条件，一般只能满足一个。”
活着的，是人类的。
只能二选一的话，要么是活的污染物，要么是死掉的人……或者是死掉的污染物吧。
陆曦一时间对这种不把人当人的行为有点哑然，她轻轻咬了下下唇，接着问道：“所以这种技术被应用到了医院吗？”
“医院？”
陆曦改口道：“被应用到了救人的地方吗？被感染的普通人。”
校长盯着陆曦看了好一会儿，这次陆曦无比清晰的在她眼中读出了诧异和震惊。
她没再叹气，她只是平静的说：“没有，我们也希望这种技术可以应用在意外被污染的普通人身上，但是普通人用不了这种药。”
“研究员不就是普通人？”
“那些老师，不是普通人。”校长抿了抿唇，“他们以前是能力者。”
以前是？
能力者不是被污染物的一种特殊表类型吗？为什么能力者还能变回没有能力的普通人？
陆曦皱了眉头，刚打算继续追问，就见校长把双手很慢，但是很用力的按在办公桌上。
“陆曦同学，今天你问的已经太多了，我不能再和你说了。”她依旧是一副温和的样子，而是语气十二分坚定，“这些消息是因为凌队和上面研究院的原因才会告诉你，但是这些消息也是让你管好嘴巴的筹码。”
女人从陆曦面前抄起那个放映着ppt的屏幕，下了逐客令：“你可以回去了。”
门外的能力者就要推门而入，陆曦笑着率先一步站起身按住没完全打开的门，“不麻烦了你们，我自己可以回去。”
她朝校长鞠了鞠躬，绕开门后的两个能力者，走出了校长办公室。
【她着急了，你问的问题都太锐利了。】3321道。
陆曦盯着脚尖，得出结论道：“凌如故说的对。”
【？】
“能力者确实是要再三考虑，才能知道要不要担任的角色。”
——
这个时代，这个世界的校园生活其实对于陆曦来讲实在是没什么吸引力。
当然，没有好吃的算一方面。
另一方面是这些课程无论哪一门都让陆曦没什么参与感。
这里教授的只有绘图，常识，识字和实践四门课程。
实践这门课还是三年级才开设的课程。
作为一个半途而废的美术生，陆曦在绘图和识字这两门课上实在是不知道该做些什么才能打发时间。
老师似乎也知道一点陆曦的“传说中的报告单”的小道消息，所以也并不强制要求陆曦上课状态。
但是在常识课上，陆曦却又展现出一些学渣的惊人天赋。
在第三次基础常识考试依旧不及格的时候，常识老师终于忍不住爆发了。
“为什么你连这种东西都不知道？？？？”
陆曦：心虚.jpg
她也不是没考虑过求助3321，但是这个家伙现在坏得很，每次要么装死要么坚定地告诉自己错误答案，以至于3321在考试的时候的可信度已经降低到了负无穷。
陆曦倒不是纯粹的脑子不好使，记不住这些东西，而是这些内容实在是太抽象了，数不尽的新名词就算了，还有比新名词更加多的熟词生义。
自然，图书馆要算一个。
让人找到了一种学历史的感觉。
但是是读不懂的历史。
陆曦：非常好常识课，使我的脑子旋转，爱来自二十一世纪。
就这样，在绘图和识字课上用左手乱画依旧薄纱其他同学，在常识课上备考一周不如别人裸考，成为了陆曦的学校日常。
虽然这种日常很快就被打破了。
因为陆曦被常识课老师强制性翘了识字课。
“这是你的新课表。”一张新课表被拍到桌子上。
陆曦抬头去看这只手的主人，常识课老师。
他叫做陆奇兴，是个十分年轻的男性，据说十分聪明，才十几岁就考上了研究员。
但是对研究院的工作似乎并不太感冒，强烈要求来学校当老师。
【好可怜，刚上班就碰见你这样的学生。】
陆曦是真的很想反驳回去，但是听着3321这句话却一时不知道该从什么角度来反驳……毕竟无论怎么看，它说的都是事实。
像自己这样的学生实在是少见，陆曦承认，即使是在高中校园也很少见自己这么偏科的。
她看向桌面那张课程表，在看清上面的时候，神色却一下子变得凝重。
星元这边的学校课程十分宽松，无论是一年级还是三年级，都是上午两节下午两节，晚上没有晚修，早上更没有早读。
但是陆曦看着自己这个安排，硬生生看出了高三的味道。
她有点迟疑地把手指落在周三下午第一节课上的“实践”，不确定问道：“这是三年级的课表？” ↑返回顶部↑
“能读懂吗？”校长虽然这么问，但是还是没等陆曦回答就做出了解释。
“基地分派下来的老师在接触污染物之后，注射这种试剂，从而达到减少体内异化因子从而维持性命的目的，至于你问最后的结果……会被上面回收。”
陆曦了然，问道：“回收的时候，他们还是活的人类吗？”
【问这么尖锐？】3321惊讶。
就见校长也有点犹豫，但是还算是坦诚道：“你说的这两个条件，一般只能满足一个。”
活着的，是人类的。
只能二选一的话，要么是活的污染物，要么是死掉的人……或者是死掉的污染物吧。
陆曦一时间对这种不把人当人的行为有点哑然，她轻轻咬了下下唇，接着问道：“所以这种技术被应用到了医院吗？”
“医院？”
陆曦改口道：“被应用到了救人的地方吗？被感染的普通人。”
校长盯着陆曦看了好一会儿，这次陆曦无比清晰的在她眼中读出了诧异和震惊。
她没再叹气，她只是平静的说：“没有，我们也希望这种技术可以应用在意外被污染的普通人身上，但是普通人用不了这种药。”
“研究员不就是普通人？”
“那些老师，不是普通人。”校长抿了抿唇，“他们以前是能力者。”
以前是？
能力者不是被污染物的一种特殊表类型吗？为什么能力者还能变回没有能力的普通人？
陆曦皱了眉头，刚打算继续追问，就见校长把双手很慢，但是很用力的按在办公桌上。
“陆曦同学，今天你问的已经太多了，我不能再和你说了。”她依旧是一副温和的样子，而是语气十二分坚定，“这些消息是因为凌队和上面研究院的原因才会告诉你，但是这些消息也是让你管好嘴巴的筹码。”
女人从陆曦面前抄起那个放映着ppt的屏幕，下了逐客令：“你可以回去了。”
门外的能力者就要推门而入，陆曦笑着率先一步站起身按住没完全打开的门，“不麻烦了你们，我自己可以回去。”
她朝校长鞠了鞠躬，绕开门后的两个能力者，走出了校长办公室。
【她着急了，你问的问题都太锐利了。】3321道。
陆曦盯着脚尖，得出结论道：“凌如故说的对。”
【？】
“能力者确实是要再三考虑，才能知道要不要担任的角色。”
——
这个时代，这个世界的校园生活其实对于陆曦来讲实在是没什么吸引力。
当然，没有好吃的算一方面。
另一方面是这些课程无论哪一门都让陆曦没什么参与感。
这里教授的只有绘图，常识，识字和实践四门课程。
实践这门课还是三年级才开设的课程。
作为一个半途而废的美术生，陆曦在绘图和识字这两门课上实在是不知道该做些什么才能打发时间。
老师似乎也知道一点陆曦的“传说中的报告单”的小道消息，所以也并不强制要求陆曦上课状态。
但是在常识课上，陆曦却又展现出一些学渣的惊人天赋。
在第三次基础常识考试依旧不及格的时候，常识老师终于忍不住爆发了。
“为什么你连这种东西都不知道？？？？”
陆曦：心虚.jpg
她也不是没考虑过求助3321，但是这个家伙现在坏得很，每次要么装死要么坚定地告诉自己错误答案，以至于3321在考试的时候的可信度已经降低到了负无穷。
陆曦倒不是纯粹的脑子不好使，记不住这些东西，而是这些内容实在是太抽象了，数不尽的新名词就算了，还有比新名词更加多的熟词生义。
自然，图书馆要算一个。
让人找到了一种学历史的感觉。
但是是读不懂的历史。
陆曦：非常好常识课，使我的脑子旋转，爱来自二十一世纪。
就这样，在绘图和识字课上用左手乱画依旧薄纱其他同学，在常识课上备考一周不如别人裸考，成为了陆曦的学校日常。
虽然这种日常很快就被打破了。
因为陆曦被常识课老师强制性翘了识字课。
“这是你的新课表。”一张新课表被拍到桌子上。
陆曦抬头去看这只手的主人，常识课老师。
他叫做陆奇兴，是个十分年轻的男性，据说十分聪明，才十几岁就考上了研究员。
但是对研究院的工作似乎并不太感冒，强烈要求来学校当老师。
【好可怜，刚上班就碰见你这样的学生。】
陆曦是真的很想反驳回去，但是听着3321这句话却一时不知道该从什么角度来反驳……毕竟无论怎么看，它说的都是事实。
像自己这样的学生实在是少见，陆曦承认，即使是在高中校园也很少见自己这么偏科的。
她看向桌面那张课程表，在看清上面的时候，神色却一下子变得凝重。
星元这边的学校课程十分宽松，无论是一年级还是三年级，都是上午两节下午两节，晚上没有晚修，早上更没有早读。
但是陆曦看着自己这个安排，硬生生看出了高三的味道。
她有点迟疑地把手指落在周三下午第一节课上的“实践”，不确定问道：“这是三年级的课表？”
“基地分派下来的老师在接触污染物之后，注射这种试剂，从而达到减少体内异化因子从而维持性命的目的，至于你问最后的结果……会被上面回收。”
陆曦了然，问道：“回收的时候，他们还是活的人类吗？”
【问这么尖锐？】3321惊讶。
就见校长也有点犹豫，但是还算是坦诚道：“你说的这两个条件，一般只能满足一个。”
活着的，是人类的。
只能二选一的话，要么是活的污染物，要么是死掉的人……或者是死掉的污染物吧。
陆曦一时间对这种不把人当人的行为有点哑然，她轻轻咬了下下唇，接着问道：“所以这种技术被应用到了医院吗？”
“医院？”
陆曦改口道：“被应用到了救人的地方吗？被感染的普通人。”
校长盯着陆曦看了好一会儿，这次陆曦无比清晰的在她眼中读出了诧异和震惊。
她没再叹气，她只是平静的说：“没有，我们也希望这种技术可以应用在意外被污染的普通人身上，但是普通人用不了这种药。”
“研究员不就是普通人？”
“那些老师，不是普通人。”校长抿了抿唇，“他们以前是能力者。”
以前是？
能力者不是被污染物的一种特殊表类型吗？为什么能力者还能变回没有能力的普通人？
陆曦皱了眉头，刚打算继续追问，就见校长把双手很慢，但是很用力的按在办公桌上。
“陆曦同学，今天你问的已经太多了，我不能再和你说了。”她依旧是一副温和的样子，而是语气十二分坚定，“这些消息是因为凌队和上面研究院的原因才会告诉你，但是这些消息也是让你管好嘴巴的筹码。”
女人从陆曦面前抄起那个放映着ppt的屏幕，下了逐客令：“你可以回去了。”
门外的能力者就要推门而入，陆曦笑着率先一步站起身按住没完全打开的门，“不麻烦了你们，我自己可以回去。”
她朝校长鞠了鞠躬，绕开门后的两个能力者，走出了校长办公室。
【她着急了，你问的问题都太锐利了。】3321道。
陆曦盯着脚尖，得出结论道：“凌如故说的对。”
【？】
“能力者确实是要再三考虑，才能知道要不要担任的角色。”
——
这个时代，这个世界的校园生活其实对于陆曦来讲实在是没什么吸引力。
当然，没有好吃的算一方面。
另一方面是这些课程无论哪一门都让陆曦没什么参与感。
这里教授的只有绘图，常识，识字和实践四门课程。
实践这门课还是三年级才开设的课程。
作为一个半途而废的美术生，陆曦在绘图和识字这两门课上实在是不知道该做些什么才能打发时间。
老师似乎也知道一点陆曦的“传说中的报告单”的小道消息，所以也并不强制要求陆曦上课状态。
但是在常识课上，陆曦却又展现出一些学渣的惊人天赋。
在第三次基础常识考试依旧不及格的时候，常识老师终于忍不住爆发了。
“为什么你连这种东西都不知道？？？？”
陆曦：心虚.jpg
她也不是没考虑过求助3321，但是这个家伙现在坏得很，每次要么装死要么坚定地告诉自己错误答案，以至于3321在考试的时候的可信度已经降低到了负无穷。
陆曦倒不是纯粹的脑子不好使，记不住这些东西，而是这些内容实在是太抽象了，数不尽的新名词就算了，还有比新名词更加多的熟词生义。
自然，图书馆要算一个。
让人找到了一种学历史的感觉。
但是是读不懂的历史。
陆曦：非常好常识课，使我的脑子旋转，爱来自二十一世纪。
就这样，在绘图和识字课上用左手乱画依旧薄纱其他同学，在常识课上备考一周不如别人裸考，成为了陆曦的学校日常。
虽然这种日常很快就被打破了。
因为陆曦被常识课老师强制性翘了识字课。
“这是你的新课表。”一张新课表被拍到桌子上。
陆曦抬头去看这只手的主人，常识课老师。
他叫做陆奇兴，是个十分年轻的男性，据说十分聪明，才十几岁就考上了研究员。
但是对研究院的工作似乎并不太感冒，强烈要求来学校当老师。
【好可怜，刚上班就碰见你这样的学生。】
陆曦是真的很想反驳回去，但是听着3321这句话却一时不知道该从什么角度来反驳……毕竟无论怎么看，它说的都是事实。
像自己这样的学生实在是少见，陆曦承认，即使是在高中校园也很少见自己这么偏科的。
她看向桌面那张课程表，在看清上面的时候，神色却一下子变得凝重。
星元这边的学校课程十分宽松，无论是一年级还是三年级，都是上午两节下午两节，晚上没有晚修，早上更没有早读。
但是陆曦看着自己这个安排，硬生生看出了高三的味道。
她有点迟疑地把手指落在周三下午第一节课上的“实践”，不确定问道：“这是三年级的课表？”