分段阅读_第 876 章
打磨，如果说邢可现场创作，那在质量上，显然不能跟赵建勋相提并论，呵呵，这个赵建勋，在拿邢可当垫脚石呢。”
大家没有笑话邢可的意思，反而为他捏上一把冷汗。
两人毕竟在不同垂直领域，如果要让赵建勋现场作词谱曲，这家伙也得凉凉。
可现在是学校，他这个要求并不过分，但邢可答应又是什么鬼？
正想着，邢可已经走到舞台上，接过小小主持人递给他的话筒，笑了笑：
“我已经离开母校很久了，我知道在座的，都是祖国的花朵，你们就像那清晨的太阳，朝气蓬勃，你们才刚刚进入学校没多久，这种思念对大家而言，可能感受的并不深刻。”
赵建勋在一旁打岔道：“邢可老师，你还挺有情怀啊，呵呵。”
邢可笑道：“没错，母校的一草一木，我都记忆犹新，校园里，有我在植树节亲自种下去的花草树木，那里是最美丽的港湾，既然是诗歌创作，那我就以思念母校作为题材吧。”
一听邢可真要现场创作，现场不论是家长还是老师，还有那些可爱的小学生们，一个个激动起来。
赵建勋倒是挺意外的，不过依然淡定道：“那好，舞台就jiāo给邢可老师，大家为他鼓鼓掌。”
在赵建勋的带动下，果然，现场掌声雷动，一双双期待的眼睛看着邢可。
邢可站在舞台中间，闭上双眼，感受着一席凉风的吹拂，酝酿了一下，忽然张口道：
“轻轻的我走了。”
“正如我轻轻的来。”
“我轻轻的招手。”
“作别西天的云彩。”
“那河畔的金柳。”
“是夕阳中的新娘。”
“波光里的艳影。”
“在我的心头dàng漾。”
邢可用轻盈柔和的语言，深情的朗诵这首来自徐志摩的《再别康桥》。
只是那开头几句，就已经将众人慢慢带入到那用语言描绘的流动画面当中。
看见邢可那流畅的程度，先前还一脸不屑的赵建勋，忽然间脸色一怔，现在看邢可的眼神都变了。
这首诗歌，从开头那几句就能看出，虽然语言轻盈柔和，但形式精巧圆熟，邢可用虚实相间的手法，描绘了一副流动的画面，构成了一处处美妙的意境。
邢可忽然间加重语气，用磅礴的气势继续朗诵：
“软泥上的青荇。”
“油油的在水底招摇。”
“在康河的柔波里。”
“我甘心做一条水草！”
“那榆荫下的一潭。”
“不是清泉，是天上虹。”
“揉碎在浮藻间。”
“沉淀着彩虹似的梦。”
……
“悄悄的我走了。”
“正如我悄悄的来。”
“我挥一挥衣袖。”
“不带走一片云彩。”
第509章：征服全场是怎样一种体验？
就在邢可那句“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”朗诵完毕之后，现场忽然就被镇住了。
校长竟然激动的站起身，瞠目结舌的看着邢可。
那一瞬间，仿佛内心深处，那对诗歌向往的激.情，全部涌现出来。
邢可朗诵完毕，现场忽然就安静下来。
学生。
家长。
老师。
校领导。
所有人都不可思议的看着邢可。
见识过赵建勋诗歌的人都知道，那是神一般的存在着，但现在，仿佛神不存在了，而邢可就是新神的存在。
“好一个挥一挥衣袖。”
“好一个不带走一片云彩。”
刘老师和王老师，情不自禁的念出那最后两句。
这两句，似乎戳中了大家内心深处，那最原始的还念。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来？”王凯也愣住了。
虽然自己读得是警校，但邢可这种唯美的诗歌，还是让自己大为惊讶。
这诗歌，充满追求爱、自由和美的浪漫主义情怀。
这种洒脱，不是一般人可以感知，但稍懂诗歌的人，也会被这种优美的文字所感染。
这就是诗歌的魅力。
这就是诗歌的影响。
现代人对诗歌早已忘却。
但，诗歌终究是人 ↑返回顶部↑
大家没有笑话邢可的意思，反而为他捏上一把冷汗。
两人毕竟在不同垂直领域，如果要让赵建勋现场作词谱曲，这家伙也得凉凉。
可现在是学校，他这个要求并不过分，但邢可答应又是什么鬼？
正想着，邢可已经走到舞台上，接过小小主持人递给他的话筒，笑了笑：
“我已经离开母校很久了，我知道在座的，都是祖国的花朵，你们就像那清晨的太阳，朝气蓬勃，你们才刚刚进入学校没多久，这种思念对大家而言，可能感受的并不深刻。”
赵建勋在一旁打岔道：“邢可老师，你还挺有情怀啊，呵呵。”
邢可笑道：“没错，母校的一草一木，我都记忆犹新，校园里，有我在植树节亲自种下去的花草树木，那里是最美丽的港湾，既然是诗歌创作，那我就以思念母校作为题材吧。”
一听邢可真要现场创作，现场不论是家长还是老师，还有那些可爱的小学生们，一个个激动起来。
赵建勋倒是挺意外的，不过依然淡定道：“那好，舞台就jiāo给邢可老师，大家为他鼓鼓掌。”
在赵建勋的带动下，果然，现场掌声雷动，一双双期待的眼睛看着邢可。
邢可站在舞台中间，闭上双眼，感受着一席凉风的吹拂，酝酿了一下，忽然张口道：
“轻轻的我走了。”
“正如我轻轻的来。”
“我轻轻的招手。”
“作别西天的云彩。”
“那河畔的金柳。”
“是夕阳中的新娘。”
“波光里的艳影。”
“在我的心头dàng漾。”
邢可用轻盈柔和的语言，深情的朗诵这首来自徐志摩的《再别康桥》。
只是那开头几句，就已经将众人慢慢带入到那用语言描绘的流动画面当中。
看见邢可那流畅的程度，先前还一脸不屑的赵建勋，忽然间脸色一怔，现在看邢可的眼神都变了。
这首诗歌，从开头那几句就能看出，虽然语言轻盈柔和，但形式精巧圆熟，邢可用虚实相间的手法，描绘了一副流动的画面，构成了一处处美妙的意境。
邢可忽然间加重语气，用磅礴的气势继续朗诵：
“软泥上的青荇。”
“油油的在水底招摇。”
“在康河的柔波里。”
“我甘心做一条水草！”
“那榆荫下的一潭。”
“不是清泉，是天上虹。”
“揉碎在浮藻间。”
“沉淀着彩虹似的梦。”
……
“悄悄的我走了。”
“正如我悄悄的来。”
“我挥一挥衣袖。”
“不带走一片云彩。”
第509章：征服全场是怎样一种体验？
就在邢可那句“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”朗诵完毕之后，现场忽然就被镇住了。
校长竟然激动的站起身，瞠目结舌的看着邢可。
那一瞬间，仿佛内心深处，那对诗歌向往的激.情，全部涌现出来。
邢可朗诵完毕，现场忽然就安静下来。
学生。
家长。
老师。
校领导。
所有人都不可思议的看着邢可。
见识过赵建勋诗歌的人都知道，那是神一般的存在着，但现在，仿佛神不存在了，而邢可就是新神的存在。
“好一个挥一挥衣袖。”
“好一个不带走一片云彩。”
刘老师和王老师，情不自禁的念出那最后两句。
这两句，似乎戳中了大家内心深处，那最原始的还念。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来？”王凯也愣住了。
虽然自己读得是警校，但邢可这种唯美的诗歌，还是让自己大为惊讶。
这诗歌，充满追求爱、自由和美的浪漫主义情怀。
这种洒脱，不是一般人可以感知，但稍懂诗歌的人，也会被这种优美的文字所感染。
这就是诗歌的魅力。
这就是诗歌的影响。
现代人对诗歌早已忘却。
但，诗歌终究是人 ↑返回顶部↑
打磨，如果说邢可现场创作，那在质量上，显然不能跟赵建勋相提并论，呵呵，这个赵建勋，在拿邢可当垫脚石呢。”
大家没有笑话邢可的意思，反而为他捏上一把冷汗。
两人毕竟在不同垂直领域，如果要让赵建勋现场作词谱曲，这家伙也得凉凉。
可现在是学校，他这个要求并不过分，但邢可答应又是什么鬼？
正想着，邢可已经走到舞台上，接过小小主持人递给他的话筒，笑了笑：
“我已经离开母校很久了，我知道在座的，都是祖国的花朵，你们就像那清晨的太阳，朝气蓬勃，你们才刚刚进入学校没多久，这种思念对大家而言，可能感受的并不深刻。”
赵建勋在一旁打岔道：“邢可老师，你还挺有情怀啊，呵呵。”
邢可笑道：“没错，母校的一草一木，我都记忆犹新，校园里，有我在植树节亲自种下去的花草树木，那里是最美丽的港湾，既然是诗歌创作，那我就以思念母校作为题材吧。”
一听邢可真要现场创作，现场不论是家长还是老师，还有那些可爱的小学生们，一个个激动起来。
赵建勋倒是挺意外的，不过依然淡定道：“那好，舞台就jiāo给邢可老师，大家为他鼓鼓掌。”
在赵建勋的带动下，果然，现场掌声雷动，一双双期待的眼睛看着邢可。
邢可站在舞台中间，闭上双眼，感受着一席凉风的吹拂，酝酿了一下，忽然张口道：
“轻轻的我走了。”
“正如我轻轻的来。”
“我轻轻的招手。”
“作别西天的云彩。”
“那河畔的金柳。”
“是夕阳中的新娘。”
“波光里的艳影。”
“在我的心头dàng漾。”
邢可用轻盈柔和的语言，深情的朗诵这首来自徐志摩的《再别康桥》。
只是那开头几句，就已经将众人慢慢带入到那用语言描绘的流动画面当中。
看见邢可那流畅的程度，先前还一脸不屑的赵建勋，忽然间脸色一怔，现在看邢可的眼神都变了。
这首诗歌，从开头那几句就能看出，虽然语言轻盈柔和，但形式精巧圆熟，邢可用虚实相间的手法，描绘了一副流动的画面，构成了一处处美妙的意境。
邢可忽然间加重语气，用磅礴的气势继续朗诵：
“软泥上的青荇。”
“油油的在水底招摇。”
“在康河的柔波里。”
“我甘心做一条水草！”
“那榆荫下的一潭。”
“不是清泉，是天上虹。”
“揉碎在浮藻间。”
“沉淀着彩虹似的梦。”
……
“悄悄的我走了。”
“正如我悄悄的来。”
“我挥一挥衣袖。”
“不带走一片云彩。”
第509章：征服全场是怎样一种体验？
就在邢可那句“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”朗诵完毕之后，现场忽然就被镇住了。
校长竟然激动的站起身，瞠目结舌的看着邢可。
那一瞬间，仿佛内心深处，那对诗歌向往的激.情，全部涌现出来。
邢可朗诵完毕，现场忽然就安静下来。
学生。
家长。
老师。
校领导。
所有人都不可思议的看着邢可。
见识过赵建勋诗歌的人都知道，那是神一般的存在着，但现在，仿佛神不存在了，而邢可就是新神的存在。
“好一个挥一挥衣袖。”
“好一个不带走一片云彩。”
刘老师和王老师，情不自禁的念出那最后两句。
这两句，似乎戳中了大家内心深处，那最原始的还念。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来？”王凯也愣住了。
虽然自己读得是警校，但邢可这种唯美的诗歌，还是让自己大为惊讶。
这诗歌，充满追求爱、自由和美的浪漫主义情怀。
这种洒脱，不是一般人可以感知，但稍懂诗歌的人，也会被这种优美的文字所感染。
这就是诗歌的魅力。
这就是诗歌的影响。
现代人对诗歌早已忘却。
但，诗歌终究是人
大家没有笑话邢可的意思，反而为他捏上一把冷汗。
两人毕竟在不同垂直领域，如果要让赵建勋现场作词谱曲，这家伙也得凉凉。
可现在是学校，他这个要求并不过分，但邢可答应又是什么鬼？
正想着，邢可已经走到舞台上，接过小小主持人递给他的话筒，笑了笑：
“我已经离开母校很久了，我知道在座的，都是祖国的花朵，你们就像那清晨的太阳，朝气蓬勃，你们才刚刚进入学校没多久，这种思念对大家而言，可能感受的并不深刻。”
赵建勋在一旁打岔道：“邢可老师，你还挺有情怀啊，呵呵。”
邢可笑道：“没错，母校的一草一木，我都记忆犹新，校园里，有我在植树节亲自种下去的花草树木，那里是最美丽的港湾，既然是诗歌创作，那我就以思念母校作为题材吧。”
一听邢可真要现场创作，现场不论是家长还是老师，还有那些可爱的小学生们，一个个激动起来。
赵建勋倒是挺意外的，不过依然淡定道：“那好，舞台就jiāo给邢可老师，大家为他鼓鼓掌。”
在赵建勋的带动下，果然，现场掌声雷动，一双双期待的眼睛看着邢可。
邢可站在舞台中间，闭上双眼，感受着一席凉风的吹拂，酝酿了一下，忽然张口道：
“轻轻的我走了。”
“正如我轻轻的来。”
“我轻轻的招手。”
“作别西天的云彩。”
“那河畔的金柳。”
“是夕阳中的新娘。”
“波光里的艳影。”
“在我的心头dàng漾。”
邢可用轻盈柔和的语言，深情的朗诵这首来自徐志摩的《再别康桥》。
只是那开头几句，就已经将众人慢慢带入到那用语言描绘的流动画面当中。
看见邢可那流畅的程度，先前还一脸不屑的赵建勋，忽然间脸色一怔，现在看邢可的眼神都变了。
这首诗歌，从开头那几句就能看出，虽然语言轻盈柔和，但形式精巧圆熟，邢可用虚实相间的手法，描绘了一副流动的画面，构成了一处处美妙的意境。
邢可忽然间加重语气，用磅礴的气势继续朗诵：
“软泥上的青荇。”
“油油的在水底招摇。”
“在康河的柔波里。”
“我甘心做一条水草！”
“那榆荫下的一潭。”
“不是清泉，是天上虹。”
“揉碎在浮藻间。”
“沉淀着彩虹似的梦。”
……
“悄悄的我走了。”
“正如我悄悄的来。”
“我挥一挥衣袖。”
“不带走一片云彩。”
第509章：征服全场是怎样一种体验？
就在邢可那句“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”朗诵完毕之后，现场忽然就被镇住了。
校长竟然激动的站起身，瞠目结舌的看着邢可。
那一瞬间，仿佛内心深处，那对诗歌向往的激.情，全部涌现出来。
邢可朗诵完毕，现场忽然就安静下来。
学生。
家长。
老师。
校领导。
所有人都不可思议的看着邢可。
见识过赵建勋诗歌的人都知道，那是神一般的存在着，但现在，仿佛神不存在了，而邢可就是新神的存在。
“好一个挥一挥衣袖。”
“好一个不带走一片云彩。”
刘老师和王老师，情不自禁的念出那最后两句。
这两句，似乎戳中了大家内心深处，那最原始的还念。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来？”王凯也愣住了。
虽然自己读得是警校，但邢可这种唯美的诗歌，还是让自己大为惊讶。
这诗歌，充满追求爱、自由和美的浪漫主义情怀。
这种洒脱，不是一般人可以感知，但稍懂诗歌的人，也会被这种优美的文字所感染。
这就是诗歌的魅力。
这就是诗歌的影响。
现代人对诗歌早已忘却。
但，诗歌终究是人