第0162章 狂蜂飞舞-2
2倍速版《野蜂飞舞》，apm.288！
对于2壹的弹奏速度，竟然还能一下子提升几成，众人越发的吃惊！
但说实话，2壹这会儿弹奏出来的琴音，甚至已经不能算是悦耳动听了。
如果不是音准还在，勉强听得出《野蜂飞舞》的旋律，绝对会让人觉得这是难以忍受的噪音。
不过单从追求手速来看，2壹这个新手已经可以被称之为怪物了，因为绝大多数钢琴家都不一定能够做到他这一点。
毕竟所谓的“手速”，是受到人体的骨骼和肌肉限制的，通过锻炼虽然可以提升，但却十分有限。
2壹这种情况，纯粹属于他个人的先天天赋，旁人就算想学也学不来的，而且这还不是结束！
2倍速《野蜂飞舞》大概只有一分多钟，几乎让人无法喘息的就结束了。
可2壹手下的琴音未停，速度直接再度爆升：3倍速《野蜂飞舞》，apm.432！
狂暴的音符，像2壹小时候玩过的游戏机《小蜜蜂》一样，不断发出“丢丢丢~丢丢丢~”发射子弹打击敌人的音效，疯狂的盘旋着，这哪里还是《野蜂飞舞》？这已经变成了被人捅了蜂巢的《狂蜂飞舞》了！
可是这种速度，似乎也达到了2壹的极限，刚开始十几秒还好，渐渐的他就开始咬牙切齿了。
旋律进行到最后，几乎可以看得出他是在强行忍耐，最后一小节更是弹错了好几个音符，从而显得散乱不堪！
这不是2壹记错了音符，而是他的双手肌肉，根本就坚持不下来这种高强度的运动，所以琴音一停他就捏着手指惨叫了起来：“哎哟我去！抽筋了！痛痛痛！麻了麻了！”
看到2壹的惨样，原本还郁闷中带着些羞愤，气嘟嘟瞪着2壹的柳妹子，顿时幸灾乐祸的咭咭咯咯笑了起来。
而一旁已经被惊呆了的简老师，则好笑的拉过他的手掌，用十分专业的手法替他按摩了一下缓解痛楚。
“据我所知，已经被收录进吉尼斯纪录的，世界上最快的电吉他版本，也只不过才32o而已。”
“而且还是利用电吉他弹奏时移动距离短，手指操作少的特性才得以实现，可你这个钢琴版的……实在是太惊人了！”
等2壹缓了过来，安老师难以置信的摇了摇头，惊叹道：“2壹同学，你就只会这几首曲子么？”
“嗯，钢琴曲的确听的少，能回忆起来的不多。”
“除了柳学妹弹过的《月光奏鸣曲》第三乐章，和《克罗地亚狂想曲》这两首曲子。”
2壹揉着手掌和手臂酸痛的肌肉点了点头：“就连《野蜂飞舞》，我还是因为在网络上听得多才有印象的，连谱都没看过……”
“你的意思是说？”
旁边的简老师眼神一亮：“你只要听过，就能弹的出来？”
“相对于看谱。”
2壹点点头：“我发现自己根据听到的音符，来记忆曲子好像要更加的简单一点。”
简老师和安老师等人面面相觑，想起了2壹的毛病：“这难道就是‘超忆症’，所赋予的‘绝对音感’能力？”
一些资深音乐人，的确是能够将自己听到的音乐，在没有曲谱的情况下弹奏出来。
他们听到的音乐会自动的，在脑海之中转化为音符并记忆下来，说白了就是唯手熟尔而已，
换了谁玩了一辈子音乐，这种记谱能力都会成为一种本能，但凡是记忆力不错的资深音乐人，基本上都能做到这一点。
但是这一点，在“多年没碰过钢琴”的2壹身上，却根本就不成立！
这就只能说明，这种能力对他来说，是一种天生对音符高度敏感的天赋了！
“那好，那咱们再试试！”
安老师兴致勃勃的坐了下来，亲自弹奏了一首2壹从来没听过的曲子。
不知道为什么，虽然这首曲子节奏不算快，但是从简老师弹奏的手法上来看却显得很复杂，而且莫名的让人觉得好听。
一曲弹完，安老师还特地观察了一下2壹的表情，多少也存了一丝考验和测试2壹的心思。
因为她刚刚弹的这首曲子，是她自己根据自身弹奏习惯所创作的一首练习曲，速度虽然不快指法难度却很高，就是防止弹奏其它曲子，2壹曾经在别的地方听到过。
但是很显然的，她看不出来什么的，因为无论她弹什么，2壹应该都是这个表情，反正都没听过。
经历过《野蜂飞舞》那种自虐型的练习曲，这种“慢腾腾”的曲子自然不被2壹放在眼里，坐下略微回想了一遍之后，很顺利的就弹奏了下来。
这下简老师和安老师可就又惊讶又无奈了，因为安老师弹这首曲子主要为了考校2壹的记谱能力。
但是他仗着超强的记忆力和绝对的音感，再加上又已经完全记住了键位所对应的音阶，所以很轻易的就能模仿出来。
原本这首曲子之中最难的指法部分，又被他仗着非人的手速直接硬弹了过去。
换了别人来，可能会因为别扭的换键指法，而双手交错的把自己扭成麻花……这对他根本就没难度嘛！
这就让两位老师开始觉得，这位学生恐怕不好教了。
因为你教他指法，他觉得我直接就能弹过去，干嘛要学那么别扭的东西？
不过旁边的简老师，楞了楞之后也反应了过来，2壹他是计算机学院的学生啊？又不是她们艺术学院的学生！
可这让两位老师更蛋……呃，更郁闷了！你说你有这么好的天赋，学什么计算机啊？
一想到这个，两位老师就忍不住想锤胸口，这又是一个被计算机耽误了的音乐天才啊！
以至于两位老师都开始吐槽起，国内只注重应试教育，不注重素质教育的教育模式来了，鬼知道民间埋没了多少天才儿童啊？
“嗯，很好，钢琴的测试就到这里吧……”
安老师郁闷的摇了摇头，看了一眼旁边的同样一脸无奈的简老师，不知道该说什么好了。
因为她们原本想将2壹从计算机系，要到她们艺术学院去。
可现在看来，人家都已经拥有这么强悍的音乐能力了，到不到她们音乐学院，很重要么？ ↑返回顶部↑
对于2壹的弹奏速度，竟然还能一下子提升几成，众人越发的吃惊！
但说实话，2壹这会儿弹奏出来的琴音，甚至已经不能算是悦耳动听了。
如果不是音准还在，勉强听得出《野蜂飞舞》的旋律，绝对会让人觉得这是难以忍受的噪音。
不过单从追求手速来看，2壹这个新手已经可以被称之为怪物了，因为绝大多数钢琴家都不一定能够做到他这一点。
毕竟所谓的“手速”，是受到人体的骨骼和肌肉限制的，通过锻炼虽然可以提升，但却十分有限。
2壹这种情况，纯粹属于他个人的先天天赋，旁人就算想学也学不来的，而且这还不是结束！
2倍速《野蜂飞舞》大概只有一分多钟，几乎让人无法喘息的就结束了。
可2壹手下的琴音未停，速度直接再度爆升：3倍速《野蜂飞舞》，apm.432！
狂暴的音符，像2壹小时候玩过的游戏机《小蜜蜂》一样，不断发出“丢丢丢~丢丢丢~”发射子弹打击敌人的音效，疯狂的盘旋着，这哪里还是《野蜂飞舞》？这已经变成了被人捅了蜂巢的《狂蜂飞舞》了！
可是这种速度，似乎也达到了2壹的极限，刚开始十几秒还好，渐渐的他就开始咬牙切齿了。
旋律进行到最后，几乎可以看得出他是在强行忍耐，最后一小节更是弹错了好几个音符，从而显得散乱不堪！
这不是2壹记错了音符，而是他的双手肌肉，根本就坚持不下来这种高强度的运动，所以琴音一停他就捏着手指惨叫了起来：“哎哟我去！抽筋了！痛痛痛！麻了麻了！”
看到2壹的惨样，原本还郁闷中带着些羞愤，气嘟嘟瞪着2壹的柳妹子，顿时幸灾乐祸的咭咭咯咯笑了起来。
而一旁已经被惊呆了的简老师，则好笑的拉过他的手掌，用十分专业的手法替他按摩了一下缓解痛楚。
“据我所知，已经被收录进吉尼斯纪录的，世界上最快的电吉他版本，也只不过才32o而已。”
“而且还是利用电吉他弹奏时移动距离短，手指操作少的特性才得以实现，可你这个钢琴版的……实在是太惊人了！”
等2壹缓了过来，安老师难以置信的摇了摇头，惊叹道：“2壹同学，你就只会这几首曲子么？”
“嗯，钢琴曲的确听的少，能回忆起来的不多。”
“除了柳学妹弹过的《月光奏鸣曲》第三乐章，和《克罗地亚狂想曲》这两首曲子。”
2壹揉着手掌和手臂酸痛的肌肉点了点头：“就连《野蜂飞舞》，我还是因为在网络上听得多才有印象的，连谱都没看过……”
“你的意思是说？”
旁边的简老师眼神一亮：“你只要听过，就能弹的出来？”
“相对于看谱。”
2壹点点头：“我发现自己根据听到的音符，来记忆曲子好像要更加的简单一点。”
简老师和安老师等人面面相觑，想起了2壹的毛病：“这难道就是‘超忆症’，所赋予的‘绝对音感’能力？”
一些资深音乐人，的确是能够将自己听到的音乐，在没有曲谱的情况下弹奏出来。
他们听到的音乐会自动的，在脑海之中转化为音符并记忆下来，说白了就是唯手熟尔而已，
换了谁玩了一辈子音乐，这种记谱能力都会成为一种本能，但凡是记忆力不错的资深音乐人，基本上都能做到这一点。
但是这一点，在“多年没碰过钢琴”的2壹身上，却根本就不成立！
这就只能说明，这种能力对他来说，是一种天生对音符高度敏感的天赋了！
“那好，那咱们再试试！”
安老师兴致勃勃的坐了下来，亲自弹奏了一首2壹从来没听过的曲子。
不知道为什么，虽然这首曲子节奏不算快，但是从简老师弹奏的手法上来看却显得很复杂，而且莫名的让人觉得好听。
一曲弹完，安老师还特地观察了一下2壹的表情，多少也存了一丝考验和测试2壹的心思。
因为她刚刚弹的这首曲子，是她自己根据自身弹奏习惯所创作的一首练习曲，速度虽然不快指法难度却很高，就是防止弹奏其它曲子，2壹曾经在别的地方听到过。
但是很显然的，她看不出来什么的，因为无论她弹什么，2壹应该都是这个表情，反正都没听过。
经历过《野蜂飞舞》那种自虐型的练习曲，这种“慢腾腾”的曲子自然不被2壹放在眼里，坐下略微回想了一遍之后，很顺利的就弹奏了下来。
这下简老师和安老师可就又惊讶又无奈了，因为安老师弹这首曲子主要为了考校2壹的记谱能力。
但是他仗着超强的记忆力和绝对的音感，再加上又已经完全记住了键位所对应的音阶，所以很轻易的就能模仿出来。
原本这首曲子之中最难的指法部分，又被他仗着非人的手速直接硬弹了过去。
换了别人来，可能会因为别扭的换键指法，而双手交错的把自己扭成麻花……这对他根本就没难度嘛！
这就让两位老师开始觉得，这位学生恐怕不好教了。
因为你教他指法，他觉得我直接就能弹过去，干嘛要学那么别扭的东西？
不过旁边的简老师，楞了楞之后也反应了过来，2壹他是计算机学院的学生啊？又不是她们艺术学院的学生！
可这让两位老师更蛋……呃，更郁闷了！你说你有这么好的天赋，学什么计算机啊？
一想到这个，两位老师就忍不住想锤胸口，这又是一个被计算机耽误了的音乐天才啊！
以至于两位老师都开始吐槽起，国内只注重应试教育，不注重素质教育的教育模式来了，鬼知道民间埋没了多少天才儿童啊？
“嗯，很好，钢琴的测试就到这里吧……”
安老师郁闷的摇了摇头，看了一眼旁边的同样一脸无奈的简老师，不知道该说什么好了。
因为她们原本想将2壹从计算机系，要到她们艺术学院去。
可现在看来，人家都已经拥有这么强悍的音乐能力了，到不到她们音乐学院，很重要么？ ↑返回顶部↑
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对于2壹的弹奏速度，竟然还能一下子提升几成，众人越发的吃惊！
但说实话，2壹这会儿弹奏出来的琴音，甚至已经不能算是悦耳动听了。
如果不是音准还在，勉强听得出《野蜂飞舞》的旋律，绝对会让人觉得这是难以忍受的噪音。
不过单从追求手速来看，2壹这个新手已经可以被称之为怪物了，因为绝大多数钢琴家都不一定能够做到他这一点。
毕竟所谓的“手速”，是受到人体的骨骼和肌肉限制的，通过锻炼虽然可以提升，但却十分有限。
2壹这种情况，纯粹属于他个人的先天天赋，旁人就算想学也学不来的，而且这还不是结束！
2倍速《野蜂飞舞》大概只有一分多钟，几乎让人无法喘息的就结束了。
可2壹手下的琴音未停，速度直接再度爆升：3倍速《野蜂飞舞》，apm.432！
狂暴的音符，像2壹小时候玩过的游戏机《小蜜蜂》一样，不断发出“丢丢丢~丢丢丢~”发射子弹打击敌人的音效，疯狂的盘旋着，这哪里还是《野蜂飞舞》？这已经变成了被人捅了蜂巢的《狂蜂飞舞》了！
可是这种速度，似乎也达到了2壹的极限，刚开始十几秒还好，渐渐的他就开始咬牙切齿了。
旋律进行到最后，几乎可以看得出他是在强行忍耐，最后一小节更是弹错了好几个音符，从而显得散乱不堪！
这不是2壹记错了音符，而是他的双手肌肉，根本就坚持不下来这种高强度的运动，所以琴音一停他就捏着手指惨叫了起来：“哎哟我去！抽筋了！痛痛痛！麻了麻了！”
看到2壹的惨样，原本还郁闷中带着些羞愤，气嘟嘟瞪着2壹的柳妹子，顿时幸灾乐祸的咭咭咯咯笑了起来。
而一旁已经被惊呆了的简老师，则好笑的拉过他的手掌，用十分专业的手法替他按摩了一下缓解痛楚。
“据我所知，已经被收录进吉尼斯纪录的，世界上最快的电吉他版本，也只不过才32o而已。”
“而且还是利用电吉他弹奏时移动距离短，手指操作少的特性才得以实现，可你这个钢琴版的……实在是太惊人了！”
等2壹缓了过来，安老师难以置信的摇了摇头，惊叹道：“2壹同学，你就只会这几首曲子么？”
“嗯，钢琴曲的确听的少，能回忆起来的不多。”
“除了柳学妹弹过的《月光奏鸣曲》第三乐章，和《克罗地亚狂想曲》这两首曲子。”
2壹揉着手掌和手臂酸痛的肌肉点了点头：“就连《野蜂飞舞》，我还是因为在网络上听得多才有印象的，连谱都没看过……”
“你的意思是说？”
旁边的简老师眼神一亮：“你只要听过，就能弹的出来？”
“相对于看谱。”
2壹点点头：“我发现自己根据听到的音符，来记忆曲子好像要更加的简单一点。”
简老师和安老师等人面面相觑，想起了2壹的毛病：“这难道就是‘超忆症’，所赋予的‘绝对音感’能力？”
一些资深音乐人，的确是能够将自己听到的音乐，在没有曲谱的情况下弹奏出来。
他们听到的音乐会自动的，在脑海之中转化为音符并记忆下来，说白了就是唯手熟尔而已，
换了谁玩了一辈子音乐，这种记谱能力都会成为一种本能，但凡是记忆力不错的资深音乐人，基本上都能做到这一点。
但是这一点，在“多年没碰过钢琴”的2壹身上，却根本就不成立！
这就只能说明，这种能力对他来说，是一种天生对音符高度敏感的天赋了！
“那好，那咱们再试试！”
安老师兴致勃勃的坐了下来，亲自弹奏了一首2壹从来没听过的曲子。
不知道为什么，虽然这首曲子节奏不算快，但是从简老师弹奏的手法上来看却显得很复杂，而且莫名的让人觉得好听。
一曲弹完，安老师还特地观察了一下2壹的表情，多少也存了一丝考验和测试2壹的心思。
因为她刚刚弹的这首曲子，是她自己根据自身弹奏习惯所创作的一首练习曲，速度虽然不快指法难度却很高，就是防止弹奏其它曲子，2壹曾经在别的地方听到过。
但是很显然的，她看不出来什么的，因为无论她弹什么，2壹应该都是这个表情，反正都没听过。
经历过《野蜂飞舞》那种自虐型的练习曲，这种“慢腾腾”的曲子自然不被2壹放在眼里，坐下略微回想了一遍之后，很顺利的就弹奏了下来。
这下简老师和安老师可就又惊讶又无奈了，因为安老师弹这首曲子主要为了考校2壹的记谱能力。
但是他仗着超强的记忆力和绝对的音感，再加上又已经完全记住了键位所对应的音阶，所以很轻易的就能模仿出来。
原本这首曲子之中最难的指法部分，又被他仗着非人的手速直接硬弹了过去。
换了别人来，可能会因为别扭的换键指法，而双手交错的把自己扭成麻花……这对他根本就没难度嘛！
这就让两位老师开始觉得，这位学生恐怕不好教了。
因为你教他指法，他觉得我直接就能弹过去，干嘛要学那么别扭的东西？
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一想到这个，两位老师就忍不住想锤胸口，这又是一个被计算机耽误了的音乐天才啊！
以至于两位老师都开始吐槽起，国内只注重应试教育，不注重素质教育的教育模式来了，鬼知道民间埋没了多少天才儿童啊？
“嗯，很好，钢琴的测试就到这里吧……”
安老师郁闷的摇了摇头，看了一眼旁边的同样一脸无奈的简老师，不知道该说什么好了。
因为她们原本想将2壹从计算机系，要到她们艺术学院去。
可现在看来，人家都已经拥有这么强悍的音乐能力了，到不到她们音乐学院，很重要么？
对于2壹的弹奏速度，竟然还能一下子提升几成，众人越发的吃惊！
但说实话，2壹这会儿弹奏出来的琴音，甚至已经不能算是悦耳动听了。
如果不是音准还在，勉强听得出《野蜂飞舞》的旋律，绝对会让人觉得这是难以忍受的噪音。
不过单从追求手速来看，2壹这个新手已经可以被称之为怪物了，因为绝大多数钢琴家都不一定能够做到他这一点。
毕竟所谓的“手速”，是受到人体的骨骼和肌肉限制的，通过锻炼虽然可以提升，但却十分有限。
2壹这种情况，纯粹属于他个人的先天天赋，旁人就算想学也学不来的，而且这还不是结束！
2倍速《野蜂飞舞》大概只有一分多钟，几乎让人无法喘息的就结束了。
可2壹手下的琴音未停，速度直接再度爆升：3倍速《野蜂飞舞》，apm.432！
狂暴的音符，像2壹小时候玩过的游戏机《小蜜蜂》一样，不断发出“丢丢丢~丢丢丢~”发射子弹打击敌人的音效，疯狂的盘旋着，这哪里还是《野蜂飞舞》？这已经变成了被人捅了蜂巢的《狂蜂飞舞》了！
可是这种速度，似乎也达到了2壹的极限，刚开始十几秒还好，渐渐的他就开始咬牙切齿了。
旋律进行到最后，几乎可以看得出他是在强行忍耐，最后一小节更是弹错了好几个音符，从而显得散乱不堪！
这不是2壹记错了音符，而是他的双手肌肉，根本就坚持不下来这种高强度的运动，所以琴音一停他就捏着手指惨叫了起来：“哎哟我去！抽筋了！痛痛痛！麻了麻了！”
看到2壹的惨样，原本还郁闷中带着些羞愤，气嘟嘟瞪着2壹的柳妹子，顿时幸灾乐祸的咭咭咯咯笑了起来。
而一旁已经被惊呆了的简老师，则好笑的拉过他的手掌，用十分专业的手法替他按摩了一下缓解痛楚。
“据我所知，已经被收录进吉尼斯纪录的，世界上最快的电吉他版本，也只不过才32o而已。”
“而且还是利用电吉他弹奏时移动距离短，手指操作少的特性才得以实现，可你这个钢琴版的……实在是太惊人了！”
等2壹缓了过来，安老师难以置信的摇了摇头，惊叹道：“2壹同学，你就只会这几首曲子么？”
“嗯，钢琴曲的确听的少，能回忆起来的不多。”
“除了柳学妹弹过的《月光奏鸣曲》第三乐章，和《克罗地亚狂想曲》这两首曲子。”
2壹揉着手掌和手臂酸痛的肌肉点了点头：“就连《野蜂飞舞》，我还是因为在网络上听得多才有印象的，连谱都没看过……”
“你的意思是说？”
旁边的简老师眼神一亮：“你只要听过，就能弹的出来？”
“相对于看谱。”
2壹点点头：“我发现自己根据听到的音符，来记忆曲子好像要更加的简单一点。”
简老师和安老师等人面面相觑，想起了2壹的毛病：“这难道就是‘超忆症’，所赋予的‘绝对音感’能力？”
一些资深音乐人，的确是能够将自己听到的音乐，在没有曲谱的情况下弹奏出来。
他们听到的音乐会自动的，在脑海之中转化为音符并记忆下来，说白了就是唯手熟尔而已，
换了谁玩了一辈子音乐，这种记谱能力都会成为一种本能，但凡是记忆力不错的资深音乐人，基本上都能做到这一点。
但是这一点，在“多年没碰过钢琴”的2壹身上，却根本就不成立！
这就只能说明，这种能力对他来说，是一种天生对音符高度敏感的天赋了！
“那好，那咱们再试试！”
安老师兴致勃勃的坐了下来，亲自弹奏了一首2壹从来没听过的曲子。
不知道为什么，虽然这首曲子节奏不算快，但是从简老师弹奏的手法上来看却显得很复杂，而且莫名的让人觉得好听。
一曲弹完，安老师还特地观察了一下2壹的表情，多少也存了一丝考验和测试2壹的心思。
因为她刚刚弹的这首曲子，是她自己根据自身弹奏习惯所创作的一首练习曲，速度虽然不快指法难度却很高，就是防止弹奏其它曲子，2壹曾经在别的地方听到过。
但是很显然的，她看不出来什么的，因为无论她弹什么，2壹应该都是这个表情，反正都没听过。
经历过《野蜂飞舞》那种自虐型的练习曲，这种“慢腾腾”的曲子自然不被2壹放在眼里，坐下略微回想了一遍之后，很顺利的就弹奏了下来。
这下简老师和安老师可就又惊讶又无奈了，因为安老师弹这首曲子主要为了考校2壹的记谱能力。
但是他仗着超强的记忆力和绝对的音感，再加上又已经完全记住了键位所对应的音阶，所以很轻易的就能模仿出来。
原本这首曲子之中最难的指法部分，又被他仗着非人的手速直接硬弹了过去。
换了别人来，可能会因为别扭的换键指法，而双手交错的把自己扭成麻花……这对他根本就没难度嘛！
这就让两位老师开始觉得，这位学生恐怕不好教了。
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不过旁边的简老师，楞了楞之后也反应了过来，2壹他是计算机学院的学生啊？又不是她们艺术学院的学生！
可这让两位老师更蛋……呃，更郁闷了！你说你有这么好的天赋，学什么计算机啊？
一想到这个，两位老师就忍不住想锤胸口，这又是一个被计算机耽误了的音乐天才啊！
以至于两位老师都开始吐槽起，国内只注重应试教育，不注重素质教育的教育模式来了，鬼知道民间埋没了多少天才儿童啊？
“嗯，很好，钢琴的测试就到这里吧……”
安老师郁闷的摇了摇头，看了一眼旁边的同样一脸无奈的简老师，不知道该说什么好了。
因为她们原本想将2壹从计算机系，要到她们艺术学院去。
可现在看来，人家都已经拥有这么强悍的音乐能力了，到不到她们音乐学院，很重要么？