分段阅读_第 31 章
于我哉！
有教无类，因材施教！
尊重每一个孩子，发掘他的天赋，用正确的方法培养和引导，这才是现代教育的精髓。
这里的核心是尊重，只有全社会都真正尊重自己的未来，摒弃急功近利的思想和一刀切的体系，才有希望回归到中华传统教育的正途上来…
当然，这期节目并不是讨论教育制度，而是借节目的名义，批判一下张俊生，所以，这段很有可能被剪掉…
主持人把话筒递给安少阳：“我也没觉得张俊生对社会造成了多大的影响，他自己知道自己在做什么，当然，他不是一个可供学习或者参考的榜样，除了签售会，大部分时间，他并没有出现在公众视野，他也很规避自己成为流行偶像，我知道的，有很多音乐公司想找他，签约他，开出的价码不低，但他没有同意…”
现场导演提示主持人赶快进入下一个流程…
“好！至少有一点，我们是达成共识的，张俊生是一个个体，有一个张俊生，我们也不必大惊小怪！”
张俊生有点意外的看了看主持人，全场都在diss他，怎想在帮着说好话了？
“…其实我在买《三重门》的时候，还看到了另外一个少年写手，黄良玉，燕京市十佳青少年、三好学生，她也除了两本书，除此之外，她的钢琴是十级！来，掌声欢迎黄良玉！”
我去，搁这等着呢！
对比一下，然后更能体现位面之子某些观点的错误！
何必呢？
黄良玉上台之后，主持人现实让她弹了一段钢琴，应该是肖邦的《d小调前奏曲》…
“张俊生，你会弹钢琴吗？”
“会一点，但我没有考级…”
“她刚才弹得，你会弹吗？”
张俊生看了一眼黄良玉：“是肖邦的《d小调前奏曲》？”
“对！”
“可以，我上初中的时候，我妈买了架钢琴，她不会弹，就让我学，我学了三年，大部分名曲我都能弹！”
主持人：“…那你给大家展示一下！”
“行，那我弹一段《梁祝》吧！”
张俊生坐在钢琴前，三分钟时间，一首《梁祝》完成…
现场响起了掌声。
原本央妈请张俊生录制《对话》是为了批判他，结果随着节目的录制，倒成了他展示自己的舞台！
“钢琴、小提琴、吉他我都会一点，当然，除了吉他，其它都只是入门，没有认真学下去！”
“为什么没有考级呢？”
“…为什么要考？这东西没什么用，除了家里来客人，我妈让我展示一下，炫耀一下自己儿子…”
“我喜欢的东西，我一定会坚持下去，我不过那种一睁眼就能看到晚年的生活…”
“能不能说一下？”
张俊生歪了歪头：“考上名校，毕业后从事自己不喜欢的工作，为了房贷、车贷努力赚钱，成为社会上的大部分人，固定中产阶级！”
“在我决定休学转校的时候，很多人坐下来，跟我说我这样做不行，说我省点儿心吧，说我静一静，汹涌的人群快要把我淹没了，人群散去的时候，我也不见了，我当初想做的事情，谁也听不见，所以，有时候抗拒一下，坚持自己，并不是坏事！”
“千万不要成为你讨厌的人，心如死灰的人是最可怕的！”
主持人：“那你对这个世界能不能别那么排斥？”
“…我从来没有排斥过世界，我只是很讨厌媒体曲解我的话，干脆我就只接受一家媒体的访问！”
“顾城说过一句话‘我从没被谁知道，所以也没被谁忘记。在别人的回忆中生活，并不是我的目的。’”
“你很欣赏顾城？”
“一个杀人犯有什么好欣赏的？”
主持人不说话了，旁边的教授想彰显存在感：“舒婷曾经写过《灯光转暗，你在何方？》，文章结尾说道：“结局永远无法挽回，无法遗忘。只有谢烨有权宽恕。我深信，她已经宽恕过了。”顾城杀人，我觉得…”
“这是新西兰法院判决的！我们应该尊重的是法律，而不是一个人的主观臆测！他有才华是一回事，他是杀人犯又 ↑返回顶部↑
有教无类，因材施教！
尊重每一个孩子，发掘他的天赋，用正确的方法培养和引导，这才是现代教育的精髓。
这里的核心是尊重，只有全社会都真正尊重自己的未来，摒弃急功近利的思想和一刀切的体系，才有希望回归到中华传统教育的正途上来…
当然，这期节目并不是讨论教育制度，而是借节目的名义，批判一下张俊生，所以，这段很有可能被剪掉…
主持人把话筒递给安少阳：“我也没觉得张俊生对社会造成了多大的影响，他自己知道自己在做什么，当然，他不是一个可供学习或者参考的榜样，除了签售会，大部分时间，他并没有出现在公众视野，他也很规避自己成为流行偶像，我知道的，有很多音乐公司想找他，签约他，开出的价码不低，但他没有同意…”
现场导演提示主持人赶快进入下一个流程…
“好！至少有一点，我们是达成共识的，张俊生是一个个体，有一个张俊生，我们也不必大惊小怪！”
张俊生有点意外的看了看主持人，全场都在diss他，怎想在帮着说好话了？
“…其实我在买《三重门》的时候，还看到了另外一个少年写手，黄良玉，燕京市十佳青少年、三好学生，她也除了两本书，除此之外，她的钢琴是十级！来，掌声欢迎黄良玉！”
我去，搁这等着呢！
对比一下，然后更能体现位面之子某些观点的错误！
何必呢？
黄良玉上台之后，主持人现实让她弹了一段钢琴，应该是肖邦的《d小调前奏曲》…
“张俊生，你会弹钢琴吗？”
“会一点，但我没有考级…”
“她刚才弹得，你会弹吗？”
张俊生看了一眼黄良玉：“是肖邦的《d小调前奏曲》？”
“对！”
“可以，我上初中的时候，我妈买了架钢琴，她不会弹，就让我学，我学了三年，大部分名曲我都能弹！”
主持人：“…那你给大家展示一下！”
“行，那我弹一段《梁祝》吧！”
张俊生坐在钢琴前，三分钟时间，一首《梁祝》完成…
现场响起了掌声。
原本央妈请张俊生录制《对话》是为了批判他，结果随着节目的录制，倒成了他展示自己的舞台！
“钢琴、小提琴、吉他我都会一点，当然，除了吉他，其它都只是入门，没有认真学下去！”
“为什么没有考级呢？”
“…为什么要考？这东西没什么用，除了家里来客人，我妈让我展示一下，炫耀一下自己儿子…”
“我喜欢的东西，我一定会坚持下去，我不过那种一睁眼就能看到晚年的生活…”
“能不能说一下？”
张俊生歪了歪头：“考上名校，毕业后从事自己不喜欢的工作，为了房贷、车贷努力赚钱，成为社会上的大部分人，固定中产阶级！”
“在我决定休学转校的时候，很多人坐下来，跟我说我这样做不行，说我省点儿心吧，说我静一静，汹涌的人群快要把我淹没了，人群散去的时候，我也不见了，我当初想做的事情，谁也听不见，所以，有时候抗拒一下，坚持自己，并不是坏事！”
“千万不要成为你讨厌的人，心如死灰的人是最可怕的！”
主持人：“那你对这个世界能不能别那么排斥？”
“…我从来没有排斥过世界，我只是很讨厌媒体曲解我的话，干脆我就只接受一家媒体的访问！”
“顾城说过一句话‘我从没被谁知道，所以也没被谁忘记。在别人的回忆中生活，并不是我的目的。’”
“你很欣赏顾城？”
“一个杀人犯有什么好欣赏的？”
主持人不说话了，旁边的教授想彰显存在感：“舒婷曾经写过《灯光转暗，你在何方？》，文章结尾说道：“结局永远无法挽回，无法遗忘。只有谢烨有权宽恕。我深信，她已经宽恕过了。”顾城杀人，我觉得…”
“这是新西兰法院判决的！我们应该尊重的是法律，而不是一个人的主观臆测！他有才华是一回事，他是杀人犯又 ↑返回顶部↑
于我哉！
有教无类，因材施教！
尊重每一个孩子，发掘他的天赋，用正确的方法培养和引导，这才是现代教育的精髓。
这里的核心是尊重，只有全社会都真正尊重自己的未来，摒弃急功近利的思想和一刀切的体系，才有希望回归到中华传统教育的正途上来…
当然，这期节目并不是讨论教育制度，而是借节目的名义，批判一下张俊生，所以，这段很有可能被剪掉…
主持人把话筒递给安少阳：“我也没觉得张俊生对社会造成了多大的影响，他自己知道自己在做什么，当然，他不是一个可供学习或者参考的榜样，除了签售会，大部分时间，他并没有出现在公众视野，他也很规避自己成为流行偶像，我知道的，有很多音乐公司想找他，签约他，开出的价码不低，但他没有同意…”
现场导演提示主持人赶快进入下一个流程…
“好！至少有一点，我们是达成共识的，张俊生是一个个体，有一个张俊生，我们也不必大惊小怪！”
张俊生有点意外的看了看主持人，全场都在diss他，怎想在帮着说好话了？
“…其实我在买《三重门》的时候，还看到了另外一个少年写手，黄良玉，燕京市十佳青少年、三好学生，她也除了两本书，除此之外，她的钢琴是十级！来，掌声欢迎黄良玉！”
我去，搁这等着呢！
对比一下，然后更能体现位面之子某些观点的错误！
何必呢？
黄良玉上台之后，主持人现实让她弹了一段钢琴，应该是肖邦的《d小调前奏曲》…
“张俊生，你会弹钢琴吗？”
“会一点，但我没有考级…”
“她刚才弹得，你会弹吗？”
张俊生看了一眼黄良玉：“是肖邦的《d小调前奏曲》？”
“对！”
“可以，我上初中的时候，我妈买了架钢琴，她不会弹，就让我学，我学了三年，大部分名曲我都能弹！”
主持人：“…那你给大家展示一下！”
“行，那我弹一段《梁祝》吧！”
张俊生坐在钢琴前，三分钟时间，一首《梁祝》完成…
现场响起了掌声。
原本央妈请张俊生录制《对话》是为了批判他，结果随着节目的录制，倒成了他展示自己的舞台！
“钢琴、小提琴、吉他我都会一点，当然，除了吉他，其它都只是入门，没有认真学下去！”
“为什么没有考级呢？”
“…为什么要考？这东西没什么用，除了家里来客人，我妈让我展示一下，炫耀一下自己儿子…”
“我喜欢的东西，我一定会坚持下去，我不过那种一睁眼就能看到晚年的生活…”
“能不能说一下？”
张俊生歪了歪头：“考上名校，毕业后从事自己不喜欢的工作，为了房贷、车贷努力赚钱，成为社会上的大部分人，固定中产阶级！”
“在我决定休学转校的时候，很多人坐下来，跟我说我这样做不行，说我省点儿心吧，说我静一静，汹涌的人群快要把我淹没了，人群散去的时候，我也不见了，我当初想做的事情，谁也听不见，所以，有时候抗拒一下，坚持自己，并不是坏事！”
“千万不要成为你讨厌的人，心如死灰的人是最可怕的！”
主持人：“那你对这个世界能不能别那么排斥？”
“…我从来没有排斥过世界，我只是很讨厌媒体曲解我的话，干脆我就只接受一家媒体的访问！”
“顾城说过一句话‘我从没被谁知道，所以也没被谁忘记。在别人的回忆中生活，并不是我的目的。’”
“你很欣赏顾城？”
“一个杀人犯有什么好欣赏的？”
主持人不说话了，旁边的教授想彰显存在感：“舒婷曾经写过《灯光转暗，你在何方？》，文章结尾说道：“结局永远无法挽回，无法遗忘。只有谢烨有权宽恕。我深信，她已经宽恕过了。”顾城杀人，我觉得…”
“这是新西兰法院判决的！我们应该尊重的是法律，而不是一个人的主观臆测！他有才华是一回事，他是杀人犯又
有教无类，因材施教！
尊重每一个孩子，发掘他的天赋，用正确的方法培养和引导，这才是现代教育的精髓。
这里的核心是尊重，只有全社会都真正尊重自己的未来，摒弃急功近利的思想和一刀切的体系，才有希望回归到中华传统教育的正途上来…
当然，这期节目并不是讨论教育制度，而是借节目的名义，批判一下张俊生，所以，这段很有可能被剪掉…
主持人把话筒递给安少阳：“我也没觉得张俊生对社会造成了多大的影响，他自己知道自己在做什么，当然，他不是一个可供学习或者参考的榜样，除了签售会，大部分时间，他并没有出现在公众视野，他也很规避自己成为流行偶像，我知道的，有很多音乐公司想找他，签约他，开出的价码不低，但他没有同意…”
现场导演提示主持人赶快进入下一个流程…
“好！至少有一点，我们是达成共识的，张俊生是一个个体，有一个张俊生，我们也不必大惊小怪！”
张俊生有点意外的看了看主持人，全场都在diss他，怎想在帮着说好话了？
“…其实我在买《三重门》的时候，还看到了另外一个少年写手，黄良玉，燕京市十佳青少年、三好学生，她也除了两本书，除此之外，她的钢琴是十级！来，掌声欢迎黄良玉！”
我去，搁这等着呢！
对比一下，然后更能体现位面之子某些观点的错误！
何必呢？
黄良玉上台之后，主持人现实让她弹了一段钢琴，应该是肖邦的《d小调前奏曲》…
“张俊生，你会弹钢琴吗？”
“会一点，但我没有考级…”
“她刚才弹得，你会弹吗？”
张俊生看了一眼黄良玉：“是肖邦的《d小调前奏曲》？”
“对！”
“可以，我上初中的时候，我妈买了架钢琴，她不会弹，就让我学，我学了三年，大部分名曲我都能弹！”
主持人：“…那你给大家展示一下！”
“行，那我弹一段《梁祝》吧！”
张俊生坐在钢琴前，三分钟时间，一首《梁祝》完成…
现场响起了掌声。
原本央妈请张俊生录制《对话》是为了批判他，结果随着节目的录制，倒成了他展示自己的舞台！
“钢琴、小提琴、吉他我都会一点，当然，除了吉他，其它都只是入门，没有认真学下去！”
“为什么没有考级呢？”
“…为什么要考？这东西没什么用，除了家里来客人，我妈让我展示一下，炫耀一下自己儿子…”
“我喜欢的东西，我一定会坚持下去，我不过那种一睁眼就能看到晚年的生活…”
“能不能说一下？”
张俊生歪了歪头：“考上名校，毕业后从事自己不喜欢的工作，为了房贷、车贷努力赚钱，成为社会上的大部分人，固定中产阶级！”
“在我决定休学转校的时候，很多人坐下来，跟我说我这样做不行，说我省点儿心吧，说我静一静，汹涌的人群快要把我淹没了，人群散去的时候，我也不见了，我当初想做的事情，谁也听不见，所以，有时候抗拒一下，坚持自己，并不是坏事！”
“千万不要成为你讨厌的人，心如死灰的人是最可怕的！”
主持人：“那你对这个世界能不能别那么排斥？”
“…我从来没有排斥过世界，我只是很讨厌媒体曲解我的话，干脆我就只接受一家媒体的访问！”
“顾城说过一句话‘我从没被谁知道，所以也没被谁忘记。在别人的回忆中生活，并不是我的目的。’”
“你很欣赏顾城？”
“一个杀人犯有什么好欣赏的？”
主持人不说话了，旁边的教授想彰显存在感：“舒婷曾经写过《灯光转暗，你在何方？》，文章结尾说道：“结局永远无法挽回，无法遗忘。只有谢烨有权宽恕。我深信，她已经宽恕过了。”顾城杀人，我觉得…”
“这是新西兰法院判决的！我们应该尊重的是法律，而不是一个人的主观臆测！他有才华是一回事，他是杀人犯又