分卷阅读374
道什么是奥运会吗？”
啾啾皱了皱小眉头，有些犹豫地点点头：“就是跑步，游泳，打球比赛。”
“嗯，没错，那你最喜欢什么比赛呀？”庞倩继续引导他，“奥运会有好多好多比赛，咱们不可能每一个都画呀，我们就画啾啾最喜欢的三个比赛好不好？”
“好。”啾啾乖乖地点头。
顾铭夕问：“那你最喜欢什么比赛？”
顾啾啾很用心地想过以后，给出了答案：“漂亮姐姐翻跟斗。”
庞倩问：“漂亮姐姐翻跟斗是什么？”
啾啾指手画脚地回答她：“就是，就是上次在电视里看到的！那个大眼睛姐姐，在一根木头上翻跟斗，咻咻咻！都不会掉下来的！”
顾铭夕恍然大悟：“哦，女子体操平衡木。”
庞倩揽着啾啾，又问：“其他喜欢的比赛呢？你才说了一样。”
啾啾挠挠脑袋，说：“我还喜欢游泳，跳水，还有那个弹弹床，还有，在沙子上打球！”
貌似都是要穿泳衣、紧身衣甚至是比基尼的比赛项目……
庞倩提醒他：“妈妈平时不是经常带你去球馆打乒乓球的吗？啾啾是不是把乒乓球忘记了？”
啾啾很认真地摇头回答：“我不是特别喜欢乒乓球。”
童稚的声音把顾铭夕逗笑了：“为什么呀？”
“因为，因为，打乒乓球的姐姐，不够漂亮。”啾啾说，“我最喜欢那个翻跟斗的姐姐了！她好漂亮！”
顾铭夕问：“翻跟斗的姐姐漂亮还是妈妈漂亮？”
“嗯~~”啾啾脸都红了，一下子就扑到了顾铭夕身上，埋着小脸，悄悄地去看庞倩，“翻跟斗的姐姐漂亮。”
庞倩笑眯眯：“顾啾啾，你自己做这张报纸吧！顾铭夕，你可以教他，但不能帮他。”
说完，她起身回书房加班去了。
在对啾啾的教育上，顾铭夕和庞倩没有走鹰爸虎妈的路线，但也没有太宠儿子，总体的教育方针，他们选择的是顺其自然，引导、陪伴、鼓励，以及偶尔的批评。
庞倩和顾铭夕在对孩子的教育问题上达成过共识，就是：两个人，一条心。万一偶尔对彼此的教育理念存在疑义，也要在私底下沟通解决。比如，当这一次庞倩提出让啾啾自己动手做报纸，不许顾铭夕帮忙后，顾铭夕就很听话地一点儿也不帮忙了。
啾啾认识的字少，顾铭夕就为他找了两首与体育比赛有关的儿歌，让他抄在卡纸上，其他空着的版块，全部画画。
但啾啾毕竟只是一个6岁的小孩，字是写得一塌糊涂，像是狗啃一样，大的有5毛硬币大，小的只有瓜子仁儿那么小，千辛万苦地抄了一首儿歌后，他不耐烦了，开始缠顾铭夕。
“爸爸帮我画画，写字。”他趴在顾铭夕腿上，仰着小脸可怜巴巴，“我不想写了。”
“不行啊，这是啾啾的作业。”顾铭夕安慰他，“我们把另一首儿歌抄完就画画，好不好，爸爸知道你最喜欢画画了，我们画翻跟斗的漂亮姐姐。”
“爸爸画！”啾啾很有自知之明，“我画不好，爸爸帮我画！”
“可是，妈妈说了爸爸不能帮忙。”顾铭夕温柔又耐心，“妈妈刚才说的你也听到了呀，爸爸会一直陪着你，教你怎么写，怎么画，我们一起努力好不好？”
“不好……”啾啾苦着脸，“爸爸，我想出去玩。”
“你画完了我们就出去玩，今天晚上你还要去广场练轮滑呢。”
“我画不完了！”啾啾看起来要哭了，“这么大一张纸！这么大这么大！爸爸我不想画了！”
顾铭夕抬头看钟，站起来说：“爸爸得去做午饭了，你自己在这里，把儿歌抄好，然后画画，画游泳的姐姐、翻跟斗的姐姐都行，爸爸一会儿来看你。”
顾啾啾抱着顾铭夕的腿不让他走：“爸爸你帮我画嘛……”
“爸爸要给你做新奥尔良烤鸡翅，你要吃么？”
“……”啾啾松了手，抹抹眼睛，“我要吃4个。”
“成交。”顾铭夕弯下腰，用额头去碰碰儿子的小脑袋，这是他和啾啾之间很亲密的动作，就像别的父子之间击掌、拉钩一样。
午饭时，啾啾心满意足地吃了4个翅中，吃完以 ↑返回顶部↑
啾啾皱了皱小眉头，有些犹豫地点点头：“就是跑步，游泳，打球比赛。”
“嗯，没错，那你最喜欢什么比赛呀？”庞倩继续引导他，“奥运会有好多好多比赛，咱们不可能每一个都画呀，我们就画啾啾最喜欢的三个比赛好不好？”
“好。”啾啾乖乖地点头。
顾铭夕问：“那你最喜欢什么比赛？”
顾啾啾很用心地想过以后，给出了答案：“漂亮姐姐翻跟斗。”
庞倩问：“漂亮姐姐翻跟斗是什么？”
啾啾指手画脚地回答她：“就是，就是上次在电视里看到的！那个大眼睛姐姐，在一根木头上翻跟斗，咻咻咻！都不会掉下来的！”
顾铭夕恍然大悟：“哦，女子体操平衡木。”
庞倩揽着啾啾，又问：“其他喜欢的比赛呢？你才说了一样。”
啾啾挠挠脑袋，说：“我还喜欢游泳，跳水，还有那个弹弹床，还有，在沙子上打球！”
貌似都是要穿泳衣、紧身衣甚至是比基尼的比赛项目……
庞倩提醒他：“妈妈平时不是经常带你去球馆打乒乓球的吗？啾啾是不是把乒乓球忘记了？”
啾啾很认真地摇头回答：“我不是特别喜欢乒乓球。”
童稚的声音把顾铭夕逗笑了：“为什么呀？”
“因为，因为，打乒乓球的姐姐，不够漂亮。”啾啾说，“我最喜欢那个翻跟斗的姐姐了！她好漂亮！”
顾铭夕问：“翻跟斗的姐姐漂亮还是妈妈漂亮？”
“嗯~~”啾啾脸都红了，一下子就扑到了顾铭夕身上，埋着小脸，悄悄地去看庞倩，“翻跟斗的姐姐漂亮。”
庞倩笑眯眯：“顾啾啾，你自己做这张报纸吧！顾铭夕，你可以教他，但不能帮他。”
说完，她起身回书房加班去了。
在对啾啾的教育上，顾铭夕和庞倩没有走鹰爸虎妈的路线，但也没有太宠儿子，总体的教育方针，他们选择的是顺其自然，引导、陪伴、鼓励，以及偶尔的批评。
庞倩和顾铭夕在对孩子的教育问题上达成过共识，就是：两个人，一条心。万一偶尔对彼此的教育理念存在疑义，也要在私底下沟通解决。比如，当这一次庞倩提出让啾啾自己动手做报纸，不许顾铭夕帮忙后，顾铭夕就很听话地一点儿也不帮忙了。
啾啾认识的字少，顾铭夕就为他找了两首与体育比赛有关的儿歌，让他抄在卡纸上，其他空着的版块，全部画画。
但啾啾毕竟只是一个6岁的小孩，字是写得一塌糊涂，像是狗啃一样，大的有5毛硬币大，小的只有瓜子仁儿那么小，千辛万苦地抄了一首儿歌后，他不耐烦了，开始缠顾铭夕。
“爸爸帮我画画，写字。”他趴在顾铭夕腿上，仰着小脸可怜巴巴，“我不想写了。”
“不行啊，这是啾啾的作业。”顾铭夕安慰他，“我们把另一首儿歌抄完就画画，好不好，爸爸知道你最喜欢画画了，我们画翻跟斗的漂亮姐姐。”
“爸爸画！”啾啾很有自知之明，“我画不好，爸爸帮我画！”
“可是，妈妈说了爸爸不能帮忙。”顾铭夕温柔又耐心，“妈妈刚才说的你也听到了呀，爸爸会一直陪着你，教你怎么写，怎么画，我们一起努力好不好？”
“不好……”啾啾苦着脸，“爸爸，我想出去玩。”
“你画完了我们就出去玩，今天晚上你还要去广场练轮滑呢。”
“我画不完了！”啾啾看起来要哭了，“这么大一张纸！这么大这么大！爸爸我不想画了！”
顾铭夕抬头看钟，站起来说：“爸爸得去做午饭了，你自己在这里，把儿歌抄好，然后画画，画游泳的姐姐、翻跟斗的姐姐都行，爸爸一会儿来看你。”
顾啾啾抱着顾铭夕的腿不让他走：“爸爸你帮我画嘛……”
“爸爸要给你做新奥尔良烤鸡翅，你要吃么？”
“……”啾啾松了手，抹抹眼睛，“我要吃4个。”
“成交。”顾铭夕弯下腰，用额头去碰碰儿子的小脑袋，这是他和啾啾之间很亲密的动作，就像别的父子之间击掌、拉钩一样。
午饭时，啾啾心满意足地吃了4个翅中，吃完以 ↑返回顶部↑
道什么是奥运会吗？”
啾啾皱了皱小眉头，有些犹豫地点点头：“就是跑步，游泳，打球比赛。”
“嗯，没错，那你最喜欢什么比赛呀？”庞倩继续引导他，“奥运会有好多好多比赛，咱们不可能每一个都画呀，我们就画啾啾最喜欢的三个比赛好不好？”
“好。”啾啾乖乖地点头。
顾铭夕问：“那你最喜欢什么比赛？”
顾啾啾很用心地想过以后，给出了答案：“漂亮姐姐翻跟斗。”
庞倩问：“漂亮姐姐翻跟斗是什么？”
啾啾指手画脚地回答她：“就是，就是上次在电视里看到的！那个大眼睛姐姐，在一根木头上翻跟斗，咻咻咻！都不会掉下来的！”
顾铭夕恍然大悟：“哦，女子体操平衡木。”
庞倩揽着啾啾，又问：“其他喜欢的比赛呢？你才说了一样。”
啾啾挠挠脑袋，说：“我还喜欢游泳，跳水，还有那个弹弹床，还有，在沙子上打球！”
貌似都是要穿泳衣、紧身衣甚至是比基尼的比赛项目……
庞倩提醒他：“妈妈平时不是经常带你去球馆打乒乓球的吗？啾啾是不是把乒乓球忘记了？”
啾啾很认真地摇头回答：“我不是特别喜欢乒乓球。”
童稚的声音把顾铭夕逗笑了：“为什么呀？”
“因为，因为，打乒乓球的姐姐，不够漂亮。”啾啾说，“我最喜欢那个翻跟斗的姐姐了！她好漂亮！”
顾铭夕问：“翻跟斗的姐姐漂亮还是妈妈漂亮？”
“嗯~~”啾啾脸都红了，一下子就扑到了顾铭夕身上，埋着小脸，悄悄地去看庞倩，“翻跟斗的姐姐漂亮。”
庞倩笑眯眯：“顾啾啾，你自己做这张报纸吧！顾铭夕，你可以教他，但不能帮他。”
说完，她起身回书房加班去了。
在对啾啾的教育上，顾铭夕和庞倩没有走鹰爸虎妈的路线，但也没有太宠儿子，总体的教育方针，他们选择的是顺其自然，引导、陪伴、鼓励，以及偶尔的批评。
庞倩和顾铭夕在对孩子的教育问题上达成过共识，就是：两个人，一条心。万一偶尔对彼此的教育理念存在疑义，也要在私底下沟通解决。比如，当这一次庞倩提出让啾啾自己动手做报纸，不许顾铭夕帮忙后，顾铭夕就很听话地一点儿也不帮忙了。
啾啾认识的字少，顾铭夕就为他找了两首与体育比赛有关的儿歌，让他抄在卡纸上，其他空着的版块，全部画画。
但啾啾毕竟只是一个6岁的小孩，字是写得一塌糊涂，像是狗啃一样，大的有5毛硬币大，小的只有瓜子仁儿那么小，千辛万苦地抄了一首儿歌后，他不耐烦了，开始缠顾铭夕。
“爸爸帮我画画，写字。”他趴在顾铭夕腿上，仰着小脸可怜巴巴，“我不想写了。”
“不行啊，这是啾啾的作业。”顾铭夕安慰他，“我们把另一首儿歌抄完就画画，好不好，爸爸知道你最喜欢画画了，我们画翻跟斗的漂亮姐姐。”
“爸爸画！”啾啾很有自知之明，“我画不好，爸爸帮我画！”
“可是，妈妈说了爸爸不能帮忙。”顾铭夕温柔又耐心，“妈妈刚才说的你也听到了呀，爸爸会一直陪着你，教你怎么写，怎么画，我们一起努力好不好？”
“不好……”啾啾苦着脸，“爸爸，我想出去玩。”
“你画完了我们就出去玩，今天晚上你还要去广场练轮滑呢。”
“我画不完了！”啾啾看起来要哭了，“这么大一张纸！这么大这么大！爸爸我不想画了！”
顾铭夕抬头看钟，站起来说：“爸爸得去做午饭了，你自己在这里，把儿歌抄好，然后画画，画游泳的姐姐、翻跟斗的姐姐都行，爸爸一会儿来看你。”
顾啾啾抱着顾铭夕的腿不让他走：“爸爸你帮我画嘛……”
“爸爸要给你做新奥尔良烤鸡翅，你要吃么？”
“……”啾啾松了手，抹抹眼睛，“我要吃4个。”
“成交。”顾铭夕弯下腰，用额头去碰碰儿子的小脑袋，这是他和啾啾之间很亲密的动作，就像别的父子之间击掌、拉钩一样。
午饭时，啾啾心满意足地吃了4个翅中，吃完以
啾啾皱了皱小眉头，有些犹豫地点点头：“就是跑步，游泳，打球比赛。”
“嗯，没错，那你最喜欢什么比赛呀？”庞倩继续引导他，“奥运会有好多好多比赛，咱们不可能每一个都画呀，我们就画啾啾最喜欢的三个比赛好不好？”
“好。”啾啾乖乖地点头。
顾铭夕问：“那你最喜欢什么比赛？”
顾啾啾很用心地想过以后，给出了答案：“漂亮姐姐翻跟斗。”
庞倩问：“漂亮姐姐翻跟斗是什么？”
啾啾指手画脚地回答她：“就是，就是上次在电视里看到的！那个大眼睛姐姐，在一根木头上翻跟斗，咻咻咻！都不会掉下来的！”
顾铭夕恍然大悟：“哦，女子体操平衡木。”
庞倩揽着啾啾，又问：“其他喜欢的比赛呢？你才说了一样。”
啾啾挠挠脑袋，说：“我还喜欢游泳，跳水，还有那个弹弹床，还有，在沙子上打球！”
貌似都是要穿泳衣、紧身衣甚至是比基尼的比赛项目……
庞倩提醒他：“妈妈平时不是经常带你去球馆打乒乓球的吗？啾啾是不是把乒乓球忘记了？”
啾啾很认真地摇头回答：“我不是特别喜欢乒乓球。”
童稚的声音把顾铭夕逗笑了：“为什么呀？”
“因为，因为，打乒乓球的姐姐，不够漂亮。”啾啾说，“我最喜欢那个翻跟斗的姐姐了！她好漂亮！”
顾铭夕问：“翻跟斗的姐姐漂亮还是妈妈漂亮？”
“嗯~~”啾啾脸都红了，一下子就扑到了顾铭夕身上，埋着小脸，悄悄地去看庞倩，“翻跟斗的姐姐漂亮。”
庞倩笑眯眯：“顾啾啾，你自己做这张报纸吧！顾铭夕，你可以教他，但不能帮他。”
说完，她起身回书房加班去了。
在对啾啾的教育上，顾铭夕和庞倩没有走鹰爸虎妈的路线，但也没有太宠儿子，总体的教育方针，他们选择的是顺其自然，引导、陪伴、鼓励，以及偶尔的批评。
庞倩和顾铭夕在对孩子的教育问题上达成过共识，就是：两个人，一条心。万一偶尔对彼此的教育理念存在疑义，也要在私底下沟通解决。比如，当这一次庞倩提出让啾啾自己动手做报纸，不许顾铭夕帮忙后，顾铭夕就很听话地一点儿也不帮忙了。
啾啾认识的字少，顾铭夕就为他找了两首与体育比赛有关的儿歌，让他抄在卡纸上，其他空着的版块，全部画画。
但啾啾毕竟只是一个6岁的小孩，字是写得一塌糊涂，像是狗啃一样，大的有5毛硬币大，小的只有瓜子仁儿那么小，千辛万苦地抄了一首儿歌后，他不耐烦了，开始缠顾铭夕。
“爸爸帮我画画，写字。”他趴在顾铭夕腿上，仰着小脸可怜巴巴，“我不想写了。”
“不行啊，这是啾啾的作业。”顾铭夕安慰他，“我们把另一首儿歌抄完就画画，好不好，爸爸知道你最喜欢画画了，我们画翻跟斗的漂亮姐姐。”
“爸爸画！”啾啾很有自知之明，“我画不好，爸爸帮我画！”
“可是，妈妈说了爸爸不能帮忙。”顾铭夕温柔又耐心，“妈妈刚才说的你也听到了呀，爸爸会一直陪着你，教你怎么写，怎么画，我们一起努力好不好？”
“不好……”啾啾苦着脸，“爸爸，我想出去玩。”
“你画完了我们就出去玩，今天晚上你还要去广场练轮滑呢。”
“我画不完了！”啾啾看起来要哭了，“这么大一张纸！这么大这么大！爸爸我不想画了！”
顾铭夕抬头看钟，站起来说：“爸爸得去做午饭了，你自己在这里，把儿歌抄好，然后画画，画游泳的姐姐、翻跟斗的姐姐都行，爸爸一会儿来看你。”
顾啾啾抱着顾铭夕的腿不让他走：“爸爸你帮我画嘛……”
“爸爸要给你做新奥尔良烤鸡翅，你要吃么？”
“……”啾啾松了手，抹抹眼睛，“我要吃4个。”
“成交。”顾铭夕弯下腰，用额头去碰碰儿子的小脑袋，这是他和啾啾之间很亲密的动作，就像别的父子之间击掌、拉钩一样。
午饭时，啾啾心满意足地吃了4个翅中，吃完以