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道读者是怎么接受这个剧情的。
作者有话要说： 许冉写得肯定比我好!
许冉写得肯定比我好!
许冉写得肯定比我好!
重要的话说三遍，你们看的时候自带美颜，美化一下哈哈，渣作者水平有限
第37章 如鱼饮水
艺术源于生活, 许冉今天写的这段也算是现实的改编版。
从开学典礼那天, 许冉就听说了徐冉的文采是有多么好, 语文作文常年满分。
但是很不幸的是，21班的语文老师是个很另类的老教师，很严厉，嘴巴也很“毒”，班上好几个人得过满分了，就是没给过徐冉满分。
老师说徐冉的作文太过空洞，完全靠华丽的辞藻在装饰，行文里面没有一点真情实感，看完后无法使人产生共鸣, 是一篇好作文, 但不是一篇好文章。
许冉真心觉得，语文老师对徐冉就是惜才, 爱之深责之切。就像她这样的, 作文分数上到55都会高兴半天。
语文老师每次提起徐冉都是她的文章怎么怎么样, 提起许冉就只是说她的字真的没有让人打高分的欲望。
但是如鱼饮水, 冷暖自知。
许冉在羡慕徐冉的作文被老师品评，期盼着自己的文章也有够老师批评资格的那天, 但是当事人徐冉却是另一种状态。
“作文常年满分”就像“校花”一样是徐冉身上的一个标签，当这个标签名不副实的时候，嫉妒的人看戏的人就又开始作妖。
习惯了自己身边都是赞美和艳羡，就容不得耳边一丁点杂音，迫切地想回到当初的认同。
徐冉有些急躁了, 没事的时候就一直在写作文，不考试也要拿着作文去找老师品评。
但是心态无法放平，写得东西自然不如人意。
语文老师虽然肯定了徐冉这种利用课余时间学语文的行为，但是却在办公室里说徐冉“功利性太强，是写不出好文章的”。
用现在的话说，徐冉当时有些用力过猛。许冉这个数学课代表当时正好被老师拉到办公室统计分数，好巧不巧地全听完了。
许冉现在回想起来，也怪自己没眼力见儿，当时不知道随口找个理由回避不说，还就像尊大佛一样坐在那儿，好奇之余还瞄了几眼。
徐冉出门的时候狠狠瞪了她一眼，许冉才发觉自己的所作所为的确有些欠佳，换作她被骂的话，一定希望全世界都听不到看不到才好。
许冉以为徐冉会消沉一段时间，但是一周不到，徐冉就再次站在了高高的顶峰，接受众人的仰望。
那不是徐冉私底下写得，而是在一场段考中考场即时完成的，21班语文老师亲笔批的“60分”，开作文讲座的时候还向全校学生表扬徐冉的那篇文章。
从那里之后，徐冉如饮醍醐，豁然开朗，写出了数不清的满分作文，捍卫了她身上的“美女兼才女”的光环。
徐冉的那篇文章就是以第一人称，写“我”在一次会老家探亲不小心眼睛被人打伤的事情。
当时语文老师最喜欢让学生把优秀的文章念给班上听，那次正好是周林叙和徐冉作文都得了满分，老师就让他们两个互相念对方的作文，学习一下对方的优点。
凭心而论，许冉觉得徐冉那篇文章写得真的很好，像是真实发生的一样，无论是变故还未发生时的童趣与喜悦，还是突遭不幸的迷惘和痛苦……以及后来积极面对人生的乐观心态，简直把故事里的人都写活了，让人如临其境、感同身受。
周林叙写得一如既往的好，但是和徐冉的作文相比，还是略逊一筹。
周林叙说得一口标准普通话，也拿过很多朗诵比赛的奖，语文老师很喜欢让他念同学们的优秀文章。但是往常周林叙念的时候，就只是像在看一场朗诵比赛，可能听的人会被他带到文中的世界里，周林叙却是置身事外不受干扰的。
但是这次周林叙念文章的时候，神色间难掩激动，读到某些地方声音颤了几颤都不自知，似乎自己也沉浸在了徐冉编造的那个真实的世界里。由此可见，徐冉写得真的很好。
“圣人说过，天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
我不恨那个打伤我的人，我觉得，我应该感谢他。因为他，给了我人生的挫折，却也给了我一次享受挫折的机会。
成功的道路上充满荆棘，没有挫折的打磨，没有苦痛的磨砺，没有煎熬的考验，如何能磨练自己，冲破荆棘，走向成功。
阳光总在风雨后，不经历风雨，如何见彩虹？
要相信，一切都是命运最好的安排。
感谢那个人，感谢那次不幸，让我懂得珍惜，让我懂得坚强，让我懂得努力，学会优秀，做更好的自己。”
周林叙念最后这段的时候，频频看向台下的徐冉，眸色深不见底，包裹着太多复杂的情绪，许冉从中 ↑返回顶部↑
作者有话要说： 许冉写得肯定比我好!
许冉写得肯定比我好!
许冉写得肯定比我好!
重要的话说三遍，你们看的时候自带美颜，美化一下哈哈，渣作者水平有限
第37章 如鱼饮水
艺术源于生活, 许冉今天写的这段也算是现实的改编版。
从开学典礼那天, 许冉就听说了徐冉的文采是有多么好, 语文作文常年满分。
但是很不幸的是，21班的语文老师是个很另类的老教师，很严厉，嘴巴也很“毒”，班上好几个人得过满分了，就是没给过徐冉满分。
老师说徐冉的作文太过空洞，完全靠华丽的辞藻在装饰，行文里面没有一点真情实感，看完后无法使人产生共鸣, 是一篇好作文, 但不是一篇好文章。
许冉真心觉得，语文老师对徐冉就是惜才, 爱之深责之切。就像她这样的, 作文分数上到55都会高兴半天。
语文老师每次提起徐冉都是她的文章怎么怎么样, 提起许冉就只是说她的字真的没有让人打高分的欲望。
但是如鱼饮水, 冷暖自知。
许冉在羡慕徐冉的作文被老师品评，期盼着自己的文章也有够老师批评资格的那天, 但是当事人徐冉却是另一种状态。
“作文常年满分”就像“校花”一样是徐冉身上的一个标签，当这个标签名不副实的时候，嫉妒的人看戏的人就又开始作妖。
习惯了自己身边都是赞美和艳羡，就容不得耳边一丁点杂音，迫切地想回到当初的认同。
徐冉有些急躁了, 没事的时候就一直在写作文，不考试也要拿着作文去找老师品评。
但是心态无法放平，写得东西自然不如人意。
语文老师虽然肯定了徐冉这种利用课余时间学语文的行为，但是却在办公室里说徐冉“功利性太强，是写不出好文章的”。
用现在的话说，徐冉当时有些用力过猛。许冉这个数学课代表当时正好被老师拉到办公室统计分数，好巧不巧地全听完了。
许冉现在回想起来，也怪自己没眼力见儿，当时不知道随口找个理由回避不说，还就像尊大佛一样坐在那儿，好奇之余还瞄了几眼。
徐冉出门的时候狠狠瞪了她一眼，许冉才发觉自己的所作所为的确有些欠佳，换作她被骂的话，一定希望全世界都听不到看不到才好。
许冉以为徐冉会消沉一段时间，但是一周不到，徐冉就再次站在了高高的顶峰，接受众人的仰望。
那不是徐冉私底下写得，而是在一场段考中考场即时完成的，21班语文老师亲笔批的“60分”，开作文讲座的时候还向全校学生表扬徐冉的那篇文章。
从那里之后，徐冉如饮醍醐，豁然开朗，写出了数不清的满分作文，捍卫了她身上的“美女兼才女”的光环。
徐冉的那篇文章就是以第一人称，写“我”在一次会老家探亲不小心眼睛被人打伤的事情。
当时语文老师最喜欢让学生把优秀的文章念给班上听，那次正好是周林叙和徐冉作文都得了满分，老师就让他们两个互相念对方的作文，学习一下对方的优点。
凭心而论，许冉觉得徐冉那篇文章写得真的很好，像是真实发生的一样，无论是变故还未发生时的童趣与喜悦，还是突遭不幸的迷惘和痛苦……以及后来积极面对人生的乐观心态，简直把故事里的人都写活了，让人如临其境、感同身受。
周林叙写得一如既往的好，但是和徐冉的作文相比，还是略逊一筹。
周林叙说得一口标准普通话，也拿过很多朗诵比赛的奖，语文老师很喜欢让他念同学们的优秀文章。但是往常周林叙念的时候，就只是像在看一场朗诵比赛，可能听的人会被他带到文中的世界里，周林叙却是置身事外不受干扰的。
但是这次周林叙念文章的时候，神色间难掩激动，读到某些地方声音颤了几颤都不自知，似乎自己也沉浸在了徐冉编造的那个真实的世界里。由此可见，徐冉写得真的很好。
“圣人说过，天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
我不恨那个打伤我的人，我觉得，我应该感谢他。因为他，给了我人生的挫折，却也给了我一次享受挫折的机会。
成功的道路上充满荆棘，没有挫折的打磨，没有苦痛的磨砺，没有煎熬的考验，如何能磨练自己，冲破荆棘，走向成功。
阳光总在风雨后，不经历风雨，如何见彩虹？
要相信，一切都是命运最好的安排。
感谢那个人，感谢那次不幸，让我懂得珍惜，让我懂得坚强，让我懂得努力，学会优秀，做更好的自己。”
周林叙念最后这段的时候，频频看向台下的徐冉，眸色深不见底，包裹着太多复杂的情绪，许冉从中 ↑返回顶部↑
道读者是怎么接受这个剧情的。
作者有话要说： 许冉写得肯定比我好!
许冉写得肯定比我好!
许冉写得肯定比我好!
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第37章 如鱼饮水
艺术源于生活, 许冉今天写的这段也算是现实的改编版。
从开学典礼那天, 许冉就听说了徐冉的文采是有多么好, 语文作文常年满分。
但是很不幸的是，21班的语文老师是个很另类的老教师，很严厉，嘴巴也很“毒”，班上好几个人得过满分了，就是没给过徐冉满分。
老师说徐冉的作文太过空洞，完全靠华丽的辞藻在装饰，行文里面没有一点真情实感，看完后无法使人产生共鸣, 是一篇好作文, 但不是一篇好文章。
许冉真心觉得，语文老师对徐冉就是惜才, 爱之深责之切。就像她这样的, 作文分数上到55都会高兴半天。
语文老师每次提起徐冉都是她的文章怎么怎么样, 提起许冉就只是说她的字真的没有让人打高分的欲望。
但是如鱼饮水, 冷暖自知。
许冉在羡慕徐冉的作文被老师品评，期盼着自己的文章也有够老师批评资格的那天, 但是当事人徐冉却是另一种状态。
“作文常年满分”就像“校花”一样是徐冉身上的一个标签，当这个标签名不副实的时候，嫉妒的人看戏的人就又开始作妖。
习惯了自己身边都是赞美和艳羡，就容不得耳边一丁点杂音，迫切地想回到当初的认同。
徐冉有些急躁了, 没事的时候就一直在写作文，不考试也要拿着作文去找老师品评。
但是心态无法放平，写得东西自然不如人意。
语文老师虽然肯定了徐冉这种利用课余时间学语文的行为，但是却在办公室里说徐冉“功利性太强，是写不出好文章的”。
用现在的话说，徐冉当时有些用力过猛。许冉这个数学课代表当时正好被老师拉到办公室统计分数，好巧不巧地全听完了。
许冉现在回想起来，也怪自己没眼力见儿，当时不知道随口找个理由回避不说，还就像尊大佛一样坐在那儿，好奇之余还瞄了几眼。
徐冉出门的时候狠狠瞪了她一眼，许冉才发觉自己的所作所为的确有些欠佳，换作她被骂的话，一定希望全世界都听不到看不到才好。
许冉以为徐冉会消沉一段时间，但是一周不到，徐冉就再次站在了高高的顶峰，接受众人的仰望。
那不是徐冉私底下写得，而是在一场段考中考场即时完成的，21班语文老师亲笔批的“60分”，开作文讲座的时候还向全校学生表扬徐冉的那篇文章。
从那里之后，徐冉如饮醍醐，豁然开朗，写出了数不清的满分作文，捍卫了她身上的“美女兼才女”的光环。
徐冉的那篇文章就是以第一人称，写“我”在一次会老家探亲不小心眼睛被人打伤的事情。
当时语文老师最喜欢让学生把优秀的文章念给班上听，那次正好是周林叙和徐冉作文都得了满分，老师就让他们两个互相念对方的作文，学习一下对方的优点。
凭心而论，许冉觉得徐冉那篇文章写得真的很好，像是真实发生的一样，无论是变故还未发生时的童趣与喜悦，还是突遭不幸的迷惘和痛苦……以及后来积极面对人生的乐观心态，简直把故事里的人都写活了，让人如临其境、感同身受。
周林叙写得一如既往的好，但是和徐冉的作文相比，还是略逊一筹。
周林叙说得一口标准普通话，也拿过很多朗诵比赛的奖，语文老师很喜欢让他念同学们的优秀文章。但是往常周林叙念的时候，就只是像在看一场朗诵比赛，可能听的人会被他带到文中的世界里，周林叙却是置身事外不受干扰的。
但是这次周林叙念文章的时候，神色间难掩激动，读到某些地方声音颤了几颤都不自知，似乎自己也沉浸在了徐冉编造的那个真实的世界里。由此可见，徐冉写得真的很好。
“圣人说过，天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
我不恨那个打伤我的人，我觉得，我应该感谢他。因为他，给了我人生的挫折，却也给了我一次享受挫折的机会。
成功的道路上充满荆棘，没有挫折的打磨，没有苦痛的磨砺，没有煎熬的考验，如何能磨练自己，冲破荆棘，走向成功。
阳光总在风雨后，不经历风雨，如何见彩虹？
要相信，一切都是命运最好的安排。
感谢那个人，感谢那次不幸，让我懂得珍惜，让我懂得坚强，让我懂得努力，学会优秀，做更好的自己。”
周林叙念最后这段的时候，频频看向台下的徐冉，眸色深不见底，包裹着太多复杂的情绪，许冉从中
作者有话要说： 许冉写得肯定比我好!
许冉写得肯定比我好!
许冉写得肯定比我好!
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艺术源于生活, 许冉今天写的这段也算是现实的改编版。
从开学典礼那天, 许冉就听说了徐冉的文采是有多么好, 语文作文常年满分。
但是很不幸的是，21班的语文老师是个很另类的老教师，很严厉，嘴巴也很“毒”，班上好几个人得过满分了，就是没给过徐冉满分。
老师说徐冉的作文太过空洞，完全靠华丽的辞藻在装饰，行文里面没有一点真情实感，看完后无法使人产生共鸣, 是一篇好作文, 但不是一篇好文章。
许冉真心觉得，语文老师对徐冉就是惜才, 爱之深责之切。就像她这样的, 作文分数上到55都会高兴半天。
语文老师每次提起徐冉都是她的文章怎么怎么样, 提起许冉就只是说她的字真的没有让人打高分的欲望。
但是如鱼饮水, 冷暖自知。
许冉在羡慕徐冉的作文被老师品评，期盼着自己的文章也有够老师批评资格的那天, 但是当事人徐冉却是另一种状态。
“作文常年满分”就像“校花”一样是徐冉身上的一个标签，当这个标签名不副实的时候，嫉妒的人看戏的人就又开始作妖。
习惯了自己身边都是赞美和艳羡，就容不得耳边一丁点杂音，迫切地想回到当初的认同。
徐冉有些急躁了, 没事的时候就一直在写作文，不考试也要拿着作文去找老师品评。
但是心态无法放平，写得东西自然不如人意。
语文老师虽然肯定了徐冉这种利用课余时间学语文的行为，但是却在办公室里说徐冉“功利性太强，是写不出好文章的”。
用现在的话说，徐冉当时有些用力过猛。许冉这个数学课代表当时正好被老师拉到办公室统计分数，好巧不巧地全听完了。
许冉现在回想起来，也怪自己没眼力见儿，当时不知道随口找个理由回避不说，还就像尊大佛一样坐在那儿，好奇之余还瞄了几眼。
徐冉出门的时候狠狠瞪了她一眼，许冉才发觉自己的所作所为的确有些欠佳，换作她被骂的话，一定希望全世界都听不到看不到才好。
许冉以为徐冉会消沉一段时间，但是一周不到，徐冉就再次站在了高高的顶峰，接受众人的仰望。
那不是徐冉私底下写得，而是在一场段考中考场即时完成的，21班语文老师亲笔批的“60分”，开作文讲座的时候还向全校学生表扬徐冉的那篇文章。
从那里之后，徐冉如饮醍醐，豁然开朗，写出了数不清的满分作文，捍卫了她身上的“美女兼才女”的光环。
徐冉的那篇文章就是以第一人称，写“我”在一次会老家探亲不小心眼睛被人打伤的事情。
当时语文老师最喜欢让学生把优秀的文章念给班上听，那次正好是周林叙和徐冉作文都得了满分，老师就让他们两个互相念对方的作文，学习一下对方的优点。
凭心而论，许冉觉得徐冉那篇文章写得真的很好，像是真实发生的一样，无论是变故还未发生时的童趣与喜悦，还是突遭不幸的迷惘和痛苦……以及后来积极面对人生的乐观心态，简直把故事里的人都写活了，让人如临其境、感同身受。
周林叙写得一如既往的好，但是和徐冉的作文相比，还是略逊一筹。
周林叙说得一口标准普通话，也拿过很多朗诵比赛的奖，语文老师很喜欢让他念同学们的优秀文章。但是往常周林叙念的时候，就只是像在看一场朗诵比赛，可能听的人会被他带到文中的世界里，周林叙却是置身事外不受干扰的。
但是这次周林叙念文章的时候，神色间难掩激动，读到某些地方声音颤了几颤都不自知，似乎自己也沉浸在了徐冉编造的那个真实的世界里。由此可见，徐冉写得真的很好。
“圣人说过，天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
我不恨那个打伤我的人，我觉得，我应该感谢他。因为他，给了我人生的挫折，却也给了我一次享受挫折的机会。
成功的道路上充满荆棘，没有挫折的打磨，没有苦痛的磨砺，没有煎熬的考验，如何能磨练自己，冲破荆棘，走向成功。
阳光总在风雨后，不经历风雨，如何见彩虹？
要相信，一切都是命运最好的安排。
感谢那个人，感谢那次不幸，让我懂得珍惜，让我懂得坚强，让我懂得努力，学会优秀，做更好的自己。”
周林叙念最后这段的时候，频频看向台下的徐冉，眸色深不见底，包裹着太多复杂的情绪，许冉从中